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    “沒有盡頭？”

    趙禎一臉愕然。

    寇季緩緩點頭，“人心是沒有盡頭的，所以我們要做的事情也沒有盡頭。”

    趙禎擰起了眉頭。

    寇季見此，笑著道：“我們不需要去探尋那個盡頭。我們只需要在我們能力范圍內，將我們要做的做到最好就行。

    畢竟，人心是沒有盡頭的，但人力卻又窮時。

    官家也不必為此煩憂，更不應該自擾之。”

    趙禎一愣，失笑道：“是朕想太多了……”

    寇季笑著點點頭。

    趙禎問道：“大相國寺清查的如何？”

    寇季笑著道：“大相國寺的錢財，已經全部收繳，里面的惡僧也盡數下獄。如今守著大相國寺的只有一些清清白白的僧人。

    那些惡僧，臣已經交給開封府的人去查了。

    等查證清楚以后，開封府會依照他們所犯的罪行，給他們定罪。”

    趙禎沉吟道：“大相國寺身為國寺，尚且如此，其他的廟宇恐怕更不堪。”

    說到此處，趙禎盯著寇季，嘆息道：“父皇不該封道官的。我大宋若是沒有道官的話，廟宇也不會斂財至斯。”

    寇季聞言，略微有些失神。

    趙禎在說什么？

    他在指責、非議他老子。

    這話要是傳出去了，滿朝文武還不逮住他往死里噴。

    趙恒確實不堪，如今大宋朝上上下下的人都能感受到。

    但沒人會說，也沒人敢說。

    趙禎更不該說。

    趙禎縱然因為大相國寺一些僧眾作惡多端，埋怨趙恒奉道官之舉，也不該說出來。

    在這個孝字當頭的年代，不孝是一個十分大的污點，怎么洗都洗刷不掉的。

    就拿唐太宗李世民說。

    李世民縱然勵精圖治，將自己變成了千古一帝。

    他也沒辦法改變他殺兄弒弟、逼迫父親的名聲。

    趙禎非議趙恒的話一旦傳出去，他縱然是將自己打造成一個功蓋三皇德超五帝的蓋世帝王，后世的史官也會如實將他的不孝之舉原原本本的寫在史書上。

    寇季覺得，趙禎現在大概是對他老子失望到了極點，不然也不可能開口說出非議他老子的話。

    但失望歸失望，沒必要為了一時口快，給自己找麻煩。

    寇季略微沉吟了一下，干咳道：“官家，此事也并非先帝之錯。縱然先帝不封道官，天底下的廟宇依然能斂財巨萬。

    廟宇之所以能輕易斂財，其根本是世人愚昧之果。

    世人愚昧，不知天地變化。

    天地間發生的一切，皆以鬼神論。

    廟宇就應運而生。

    為求神避鬼，他們心甘情愿的將自己的錢財獻到了廟宇里。

    供奉那些虛無縹緲的鬼神。

    廟宇自然輕而易舉就斂財巨萬。

    所以，歸根結底，問題的關鍵還在教化上。

    只要我們重視教化，推行教化。

    讓世人了解到天地變化，乃是自然變換，而非鬼神所為，他們自然就不會再信奉鬼神。”

    趙禎聽完了寇季的話，若有所思，“說到底，還是教化？”

    寇季緩緩點頭。

    趙禎沉吟道：“我們此前商量過，在推行完了蒙學以后，再推行縣學。如今蒙學已經步入正軌，我們是不是可以推行縣學？”

    寇季沒有回答趙禎的問題，反問道：“那再高一級的學府呢？”

    趙禎一愣，道：“朝廷有國子監和太學……”

    寇季繼續問道：“國子監和太學教授的那些東西，對朝廷真的有用嗎？”

    趙禎張了張嘴，有些語塞。

    寇季沒有出現以前，國子監和太學教授的東西，那就是為官的根本。

    寇季出現以后，在寇季的影響下。

    趙禎才發現，國子監和太學教授的只是學問，并不是為官之道。

    為官之道，是如何帶領百姓致富，如何帶領百姓安居樂業。

    而不是捧著一卷書，之乎者也。

    寇季見趙禎不言語，就坦言道：“國子監和太學里教授的東西，只是讓讀書人們懂得如何做學問。卻沒教授他們為官之道。

    朝廷開科取仕。

    取中的進士大多分配到了地方當了牧民之官。

    雖說朝廷會給他們足夠的時間觀政。

    可到了地方，了解了地方情況以后，他們更多的人都是睜眼瞎。

    他們是最基礎的官員，他們都睜眼瞎了，他們治下的百姓能好？”

    趙禎沉吟著道：“四哥這話是什么意思？”

    寇季正色道：“最關鍵的問題還在官制上。朝廷開科取仕，取中的進士下放到地方以后，就不該直接擔任主官。

    應該讓他們擔任佐官，先學習如何牧民。

    等他們學會了以后，再牧民，自然能事半功倍。

    此外，朝廷官制混雜。

    地方衙門的職能也十分混雜，根本不可能做到有效的治理地方。

    一旦發生了什么大事，轄內的各個衙門都能管，也都可以左右推脫著不管。

    如此一來，就會消極怠工。”

    趙禎瞥了寇季一眼道：“咱們現在聊的是縣學。”

    寇季沉吟道：“這恰恰是縣學推廣的關鍵。地方官員職能不明確，地方轄地不明確。一些在兩縣交界處的學生，很有可能就會被拒之門外。

    此外，縣學一旦推廣，更高一級的學府就得跟上。

    朝廷如今正在大肆推廣教化。

    讀書人會以肉眼可見的速度增長起來。

    到時候，僅憑國子監和太學，是不可能容納完的。

    而我大宋境內，有路、府、州、縣衙門，一些路衙門和府衙門的職能沖突，一些州、縣衙門的只能也沖突。

    一旦推廣更高一級的學府。

    歸誰管，就會成為一個扯皮的事情。

    還有，朝廷不可能將這么多讀書人全部培養成進士。

    所以讀書人們到了縣學以后，朝廷就應該想辦法因材施教。

    比如，自知科舉無望，卻又不甘心放棄讀書的。

    可以培養他們成為先生。

    等他們學成以后，就可以分派到地方擔任先生。

    再比如一些有其他天賦的，諸如破案、醫學等等，就可以培養他們去學習如何破案，學習醫術。

    他們出了縣學以后，就可以進入到各級衙門，成為衙門里的捕快，惠民藥局的大夫。

    如果各地方轄地不明確，到時候在分派他們進入到地方的時候，肯定還會出問題。

    而更高一級的學府，在培養進士之余，可以著重培養一些破案、學醫等等的讀書人。
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