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    第二個問題是有陷阱的，動不動就開加力那是李戰(zhàn)的風(fēng)格，狂魔大隊其他人之前接受的訓(xùn)練里對什么情況下開加力都是有明確規(guī)定的。比如搶占攻擊陣位、空中格斗、緊急支援等。出山就開加力，只是3-1戰(zhàn)例給李戰(zhàn)留下的心理陰影罷了。

    他一直在反思3-1戰(zhàn)例里的操作動作，盡管有301個之多，但他全部準確并且依序地記住了。最后他發(fā)現(xiàn)最關(guān)鍵的一個操作是第一時間打開了加力，使得發(fā)動機保持了足夠的轉(zhuǎn)速，為后面的機動儲備了足夠的動力。

    一些很復(fù)雜的規(guī)避動作其實總結(jié)起來，往往關(guān)鍵的操作就在于那么一兩個很尋常的動作，只要你在最合適的時機進行了操作。

    “嗯，反應(yīng)挺快?！崩顟?zhàn)微微點頭，“不過你知道你的缺點在哪里嗎？你的飛行動作不自然，在山區(qū)里穿行的時候，你是被山峰逼著走的，而不是自己計算好了提前量繞過去的。原因在哪里知道嗎？”

    吳震茫然地搖頭。

    李戰(zhàn)指了指自己的太陽穴，“你記住了整個操作流程也記住了各種險情的處置方案，可是你沒能完全自然融入其中。回想你一開始學(xué)齊步走的樣子，你現(xiàn)在就是那個樣子。動作要領(lǐng)沒錯，但是走起來很僵硬?！?

    “自然融入……”吳震顯然沒能領(lǐng)悟其中的關(guān)節(jié)，“大隊長，就是我的動作不夠自然？”

    李戰(zhàn)微微搖頭，“你的操作動作應(yīng)該是自然的，可是和戰(zhàn)機的反應(yīng)結(jié)合起來總是顯得僵硬。這個你要好好想想，慢慢想仔細想?！?

    師父領(lǐng)進門領(lǐng)悟靠個人。

    如果吳震的操作動作有問題，李戰(zhàn)早就進行糾正或者給他開小灶了。正是意識到吳震的問題不屬于技術(shù)動作范疇，李戰(zhàn)才沒有提起。現(xiàn)在左右無事就點撥點撥，盡管效果肯定很有限。

    飛行不僅是技術(shù)也是藝術(shù)，李戰(zhàn)的一貫觀點是飛行員既要有理科生的技術(shù)也要有文科生的藝術(shù)想象力。同樣的一個機動，一千個飛行員能飛出一千種風(fēng)格，有的看上去很別扭，盡管操作次序和要領(lǐng)沒錯，有的則賞心悅目，給人行云流水一般的感覺。原因就在于后者已經(jīng)進入了藝術(shù)飛行的境界，通俗地說，就是人機合一了。

    李戰(zhàn)不敢奢望狂魔大隊所有人都達到這個境界，可是不是越多越好嗎？

    看見吳震陷入了沉思雙手雙腳微微地模擬著操作動作，李戰(zhàn)滿意地笑了笑，拿起書繼續(xù)啃。

    3-1科目里，狂魔大隊大部分人都達到了良好以上的水平，李戰(zhàn)對這個成績還是比較滿意的。他制定的標(biāo)準本來就高，能達到良好水平，基本上可以做到百分之七十的突防成功率。不過他最終的目的是今年內(nèi)讓每一名飛行員都具備百分之九十以上的突防成功率，達不到的就調(diào)離狂魔大隊。
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