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    而楊帆遠(yuǎn)憑借本場(chǎng)的大四喜，兩場(chǎng)比賽一共轟入5球，高居射手榜榜首，排在他后面的是進(jìn)4球的賀明揚(yáng)。毫無(wú)疑問(wèn)，楊帆遠(yuǎn)將與賀明揚(yáng)就最佳射手展開(kāi)激烈角逐。楊帆遠(yuǎn)此后也將成為各隊(duì)重點(diǎn)盯防對(duì)象。

    在校園足球直播間里，已經(jīng)有狂熱球迷給他冠上“星沙梅西”的名頭，大吹特吹。

    這么一吹，有人就對(duì)教練桑珊不滿了，一開(kāi)始是牢騷：這么好一個(gè)天才，怎么能束縛他的自由？為了使他勉強(qiáng)融入集體，踢得這么壓抑辛苦，甚至還要喪失他的特點(diǎn)？

    認(rèn)同者甚眾之后，就不再是牢騷，而是黑了：校園足球都這么功利！中國(guó)足球?yàn)槭裁礇](méi)有未來(lái)？就是因?yàn)榍嘤?xùn)教練不行！你看看，中雅這個(gè)教練就是在毀滅未來(lái)巨星，不然何止進(jìn)四個(gè)球？

    說(shuō)青訓(xùn)教練不夠、部分青訓(xùn)教練有問(wèn)題，這些觀點(diǎn)陶持一和王爸這些老男孩都認(rèn)同，中國(guó)足球要崛起，青訓(xùn)教練這一塊確實(shí)需要投入更多人力物力。但是，黑桑珊，這怎么能忍？

    陶持一結(jié)合楊帆遠(yuǎn)的具體表現(xiàn)，把他的優(yōu)缺點(diǎn)解說(shuō)得有理有據(jù)，充分肯定了教練的作用；王爸則是飚手速用硬邏輯強(qiáng)調(diào)以王弋昊為首的傳控團(tuán)所起到的關(guān)鍵作用。

    王爸終于親手為王弋昊招來(lái)了黑：兩場(chǎng)比賽一球一助，王弋昊作為中鋒起著球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)支點(diǎn)作用，交出這樣的數(shù)據(jù)其實(shí)可以了，但是跟楊帆遠(yuǎn)比起來(lái)，那在觀眾眼里可就不夠看了。

    觀眾們開(kāi)始黑王弋昊：邊踢球邊搖頭晃腦，這一看比賽態(tài)度就不對(duì)；作為中鋒連球都拿不穩(wěn)，一碰就倒；總是莫名其妙地傳球，要不是7號(hào)意識(shí)強(qiáng)速度快，總能化腐朽為神奇，這個(gè)10號(hào)就要封“失誤王”了……

    好吧，王爸再無(wú)心戰(zhàn)斗，默默地關(guān)掉電腦，淚目。

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