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    上學(xué)的時(shí)候不知道，站在這個(gè)位置，路卿卿才發(fā)現(xiàn)，原來這個(gè)視野真是太好了，虧她上學(xué)的時(shí)候調(diào)皮，經(jīng)常在桌子底下搞小動(dòng)作，以為老師不知道。

    其實(shí)老師什么都知道，但是三種情況下，老師是不會(huì)說的。

    第一，學(xué)生比較聰明，平時(shí)學(xué)習(xí)比較好，那么，就算調(diào)皮一點(diǎn)，也可以容忍。

    第二，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)并不好，但絕對(duì)聰明，只是態(tài)度不積極，那么老師認(rèn)為可以挽救，就會(huì)去管教學(xué)生。

    第三，該學(xué)生學(xué)習(xí)不好，也不用功，屬于混日子的類型，老師基本不會(huì)管，除非他妨礙了其他同學(xué)。

    路卿卿想起自己從小到大做過的事情，自以為聰明，其實(shí)很蠢啊！都被老師看在眼里了。

    她也明白了，為什么上課不寫黑板的時(shí)候，老師們會(huì)在過道里走來走去。

    大家以為是在監(jiān)督，其實(shí)不然。實(shí)在是因?yàn)樵谥v臺(tái)上站得太累了，下來活動(dòng)一下……

    早上沒上課的時(shí)候，之前的代課老師已經(jīng)跟她簡(jiǎn)單介紹過班級(jí)的情況。

    路卿卿決定，一切從頭開始。她相信，不會(huì)有壞孩子，小孩子沒有善惡之分，更像一張白紙，你畫什么，他就是什么。

    看著不太聰明的學(xué)生，沒問題啊，勤能補(bǔ)拙。其實(shí)有些孩子并不笨，只是還沒開竅。
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