第(2/3)頁

    “緊張是因為牽扯到葉宇，融洽則是她們本身關系就很好?！?

    “兩者結合起來，你就可以發現，每次她們爭斗起來，葉宇總是一副靜待看戲模樣。”

    “如果我們和葉宇對話，估計早就喝止她們爭斗了吧。”

    在商界混，除了有一個隨時智商在線的大腦外，想要出頭，那就得在眼力方面出色才行。

    很多時候，在與客戶談價簽合同之前，林菀可以通過談價時客戶表現出來的表情，大致猜測客戶心理活動。那樣，可以很大程度上將這次合作談攏并且將自身利益最大化。

    幾次接觸下來，通過反復的回想思考，林菀算是看清了表面一部分真相。

    花心語：“......”

    就如林菀所說的那樣，如果讓花心語和葉宇地位互換的話，她絕對會喝止囡囡不讓其與冉冉和幻幻爭斗的。

    做為妹妹，應該尊重姐姐。

    可剛才，囡囡哪有表現出尊重姐姐態度，反而差點在象棋方面，差點把冉冉吊起來打。

    也正是這樣，讓花心語看到女兒還有爭強好勝的一面。

    而葉宇呢，面對女兒們的爭奪，他好像一副旁觀者一樣靜待她們爭，看他樣子好像不過他底線就不會出手干涉的樣子。

    這種松散的教育，難怪女兒們在他面前沒有任何約束的樣子。

    其實，無論是在林菀還是花心語心中，她們此時的對兒女的教育，遺傳上一代，也可以說華夏家庭大部分的教育一樣，都選擇堵。

    做錯了？首先是先把兒女們教育一頓，告訴他們不要這樣做。而不是去思考為何做錯了，其中做錯的緣由是什么。

    別看兩者表面上沒什么區別，可實際上，葉宇按照前者來教育葉冉、葉幻和葉囡她們的話，葉冉、葉幻和葉囡絕不會像眼前這樣依賴他。

    堵不如疏。

    這種對兒女的教育念頭，現在就已經在葉宇心中發芽。所以，葉宇面對葉冉她們時，就算葉冉她們做出了他人反感行為，葉宇也不會第一時間責怪她們，而是好好地了解了事情前后，然后再慢慢花時間來引導式教育她們。
    第(2/3)頁