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    一旁原本安靜看書的陸港聽到有東西吃一下子就來(lái)了精神。

    “安哥，今晚安排？”陸港湊到晨安身邊賊兮兮地說(shuō)道。

    “放心，有你的份。”晨安笑道。

    跟幾人說(shuō)定，時(shí)間已經(jīng)到了晚自修上課的時(shí)候。

    周日的晚自修基本都是同學(xué)們惡補(bǔ)雙休作業(yè)的時(shí)間。

    晨安因?yàn)槭炙俦容^快已經(jīng)在周五晚做了一些，所以現(xiàn)在留下的并不多。

    這些日子晨安能夠明顯的感覺到。

    隨著他對(duì)課本知識(shí)的越發(fā)了解，他做題目的速度和準(zhǔn)確率正在逐漸提升。

    其中最明顯的就是語(yǔ)文和英語(yǔ)了。

    尤其是英語(yǔ)！

    晨安對(duì)英語(yǔ)的要求其實(shí)一點(diǎn)也不高，原本算上聽力只能考75分的他，只求在高考的時(shí)候能考到140分就行。

    晨安有這個(gè)自信的主要原因就在于英語(yǔ)他本身并沒(méi)有太難的地方，以前不會(huì)做主要是看不懂試卷上的單詞，尤其是閱讀理解中的單詞。

    基本上一篇閱讀理解讀下來(lái)都不會(huì)有什么深刻的印象，只能通過(guò)題目上的單詞去文中找相應(yīng)的，然后再猜答案。

    可現(xiàn)在不同。

    經(jīng)過(guò)這些天的努力，晨安的單詞積累量已經(jīng)比之前多了太多。

    現(xiàn)在課本上的單詞量已經(jīng)不能滿足晨安，他最近正在琢磨學(xué)一學(xué)課外的單詞。

    更重要的是現(xiàn)在晨安已經(jīng)能完全記住背過(guò)的那些單詞了。

    現(xiàn)在他在英語(yǔ)上的薄弱項(xiàng)也只有一些偏僻的語(yǔ)法漏洞而已，這些一時(shí)間不太好補(bǔ)，不過(guò)以晨安現(xiàn)在的能力在高考前應(yīng)該可以全部掌握。

    至于語(yǔ)文。

    這個(gè)就有點(diǎn)麻煩了。

    晨安一直認(rèn)為語(yǔ)文更多的是考學(xué)生的文句解析能力和抒發(fā)能力。

    這兩樣?xùn)|西都不是靠死記硬背能夠提升的。

    就比如語(yǔ)文的閱讀理解，有時(shí)候出卷老師出的題目連作者本人都答不出來(lái)，就屬于純硬解的那種。

    再有就是語(yǔ)文的大作文，堪稱決定分?jǐn)?shù)層次的主要部分，這種根本就不是靠死記硬背能夠提升上來(lái)的。

    當(dāng)然，屬性值的提升雖然不能直接讓晨安提升語(yǔ)文成績(jī)，但對(duì)他學(xué)習(xí)并理解語(yǔ)文是有顯著提升的。
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