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    蘇云笑了笑，點頭道：

    “沒錯，如果你按照你之前的理論來做，那在2的an-i次方分裂時，你所證明的狄拉克函數，滿足正交歸一的意義就不存在了?！?

    淑萌萌轉過身，一臉崇拜的看向蘇云：

    “哇！大哥哥，你好厲害！比...比那些老爺爺還要厲害！”

    雖然不知道那些老爺爺是誰，但是被人夸了，蘇云心情還是不錯的。

    蘇云耐心的說道：

    “其實研究量子力學，我們還可以換一個角度?！?

    淑萌萌這次開始耐心的聽著，蘇云把手比作一個盒子道：

    “在一個盒子里有一只貓，以及少量放射性物質。之后，有50%的概率放射性物質將會衰變，并且釋放出毒氣，殺死這只貓，同時有50%的概率放射性物質不會衰變，而貓將活下來?！?

    蘇云看了眼淑萌萌，問道：

    “那么，在經過一定時間之后，這只貓他是活著？還是死了？”

    淑萌萌低著頭，眉頭緊皺，嘴里咬著大拇指的指甲。

    蘇云也不急，就這么靜靜地等著，淑萌萌突然抬頭，呆萌的說道：

    “既活著，又死了？”

    蘇云在心里給她點了個贊，不虧是天才少女。

    “沒錯，如果我們不打開盒子，貓或者死，或者活。這是它的兩種本征態，也可以說，它是處于一種活與不活的疊加態。我們只有在揭開蓋子的那一瞬間，才能確切地知道貓是死是活。”

    遠處，學生A：啥玩意兒？既活著，又死了？活與不活的疊加態？

    學生A有些無語，本來他是趁著這個時間圖書館人不多，想在這兒安靜的看會兒書，結果好巧不巧，偏偏遇到兩個沒素質的人在圖書館討論。

    而且這兩個人說的，還盡是些他聽不懂的話。

    學生A現在很生氣！非常生氣！想打人的那種！

    他從小就一直秉承：想要給一個人教訓，別廢話，先上去揍他一拳，那樣他才能永遠記住教訓，的理念。

    所以他收起書，再次走向還在說話的蘇云。

    “按照量子力學的解釋，盒子中的貓處于‘死——活疊加態’———既死了又活著。要等到打開箱子看貓一眼才決定其生死?！?

    男生A走到蘇云旁邊，伸手就想抓住他的衣領，然后給他一拳。

    他185的身高，可是比蘇云高了近一個頭，穩穩的吊打好嗎？

    啪！

    他的手腕被蘇云給抓住了，很疼！而且還是動不了的那種！

    學生A：“。。。。。?！?

    “這里需要注意的是，我們并不是發現而是決定，僅僅看一眼就足以致命。也就是說，當我們打開盒子的時候，疊加態突然結束，發生坍塌?！?

    “而物理中，并沒有一個公式能描述這種坍塌，所以，用數學中的語言來說的話，就叫做波函數的坍塌現象?！?

    蘇云說，淑萌萌就一直認真的聽著，認真的思考、消化著蘇云說的話。

    蘇云轉過頭，看向旁邊的那個男生A，問道：

    “請問有什么事嗎？”

    男生A：

    “。。。。。?！?

    他已經快哭了，這人抓住自己的手之后，就好像一把鐵鉗子，無論他怎么用力，都收不回來。

    最關鍵的是，捏的還非常疼?。?

    學生A看著自己的手，欲哭無淚的說道：
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