第(1/3)頁

    林曉難以置信，按照徐楓的答題速度，完全可以進(jìn)入東海一中的實(shí)驗(yàn)班，甚至特級(jí)班，完全沒必要要來到九班。

    想起徐楓平日里被欺負(fù)的凄慘形象。

    林曉不知道該怎么說。

    徐楓笑笑：“班長(zhǎng)，還有問題嗎？沒有的話我要繼續(xù)做題了。”

    “我……”林曉拿回試卷，“等下，還有一道題，是數(shù)學(xué)大師葛鈞老師出的題，今年我們可能要做他出的卷子。”

    數(shù)學(xué)大師葛鈞！

    江東省無數(shù)考生的噩夢(mèng)。

    被人稱為“數(shù)學(xué)帝”“葛鈞大帝”，凡是他出的數(shù)學(xué)試卷，滿分150的試卷，全省考生平均分能超過70分就是奇跡。

    關(guān)鍵這還不算，葛鈞大帝在出題后還會(huì)表示這些題目真的太簡(jiǎn)單。

    林曉把試卷拿過來。

    徐楓看題，這是道函數(shù)題：“已知a，b，c，d是不全為0的實(shí)數(shù)，函數(shù)f（x）=bx2+cx+d，g（x）=ax3+bx2+cx+d，方程f（x）=0有實(shí)根，且f（x）=0的實(shí)數(shù)根都是g（f（x））=0的根，反制，g（f（x））=0的實(shí)數(shù)根都是f（x）=0的根。

    （1）求d的值；

    （2）若a=0，求c的取值范圍；

    （3）若a=1，f（1）=0，求c的取值范圍。”

    徐楓揉了揉太陽穴，開始動(dòng)筆。

    第一個(gè)小問題很簡(jiǎn)單，可以直接得到d=0這個(gè)答案。

    第二個(gè)小問題，在a=0后，可以采用b=0，b≠0才推導(dǎo)，從而得到c的取值范圍。

    第三個(gè)小問題就有點(diǎn)麻煩了，a=1，f（1）=0，那么b+c-0，即f（x）=0的根是0和1……

    林曉看著徐楓在白紙上快速書寫，哪怕有停頓也是很短暫。

    這特么還是人嗎？

    要知道這是葛鈞大爺出的壓卷題啊，曾經(jīng)讓百分之九十的女生哭著走出考場(chǎng)，男生回去就撕掉數(shù)學(xué)書的題。

    “答案出來了，是0≤c＜16/3，你看一下。”

    徐楓把A4白紙遞過來。

    林曉先看了下徐楓的答案，沒有任何問題，然后對(duì)照答案再看，沒有一點(diǎn)差錯(cuò)。

    簡(jiǎn)直是禽獸啊！

    這么難的題，用這么短的時(shí)間做出來。

    身為班長(zhǎng)，九班學(xué)習(xí)成績(jī)最好的人之一，林曉感受到了什么叫生無可戀。

    正準(zhǔn)備說點(diǎn)什么，林曉看到徐楓在接著做題，是這道函數(shù)題上面的數(shù)列題，在她感嘆的時(shí)間，數(shù)列題快做完了。

    林曉感覺不能呼吸了。

    這禽獸竟然開始做那道拋物線題了！

    該死的，不能讓他繼續(xù)禍害葛大爺?shù)念}了。

    “一不小心好像多做了兩題，過程都在這里，沒什么事我繼續(xù)做題了。”

    徐楓晃了晃兩張A4紙，送到有些出神的林曉手中。

    “哦。”

    林曉點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著試卷和白紙返回座位。

    正巧學(xué)習(xí)委員韓麗走進(jìn)教室，看到林曉返回的一幕，心中鄙夷：“明明是個(gè)廢物，竟然還敢勾搭林曉。不行，不能讓林曉給騙了！”

    做了幾道葛鈞老師出的題，徐楓感覺手里的三年五年在無形中輕了許多。

    這些題真是索然無味啊。

    徐楓這句話要是讓經(jīng)歷過葛鈞出卷的高考學(xué)生聽到，一定會(huì)把他們撕掉的書狠狠的砸過來，把徐楓這個(gè)妖孽活埋。

    太禽獸了！

    天知道他們當(dāng)年有多心酸委屈，而這個(gè)禽獸竟然在惦記葛鈞老師出的題。

    某軍事封閉的考試院，正在做高考數(shù)學(xué)卷最后審核的葛鈞老師打了個(gè)噴嚏：奇怪，難道今年的考生知道我在出題了？

    徐楓接著做題。

    韓麗放下書包就跑到林曉身旁：“林曉，千萬別被那個(gè)廢物給騙了，他都自暴自棄了，肯定是在找借口吸引你的注意力，就像之前找李雯雯一樣。”

    林曉看著一臉關(guān)切的韓麗。

    廢物？

    吸引注意力？

    林曉不知道該不該告訴韓麗真相。

    “真的，上次我給他發(fā)試卷時(shí)，他就在書上胡亂寫答案，裝作很厲害的樣子。”韓麗舉例說道。
    第(1/3)頁