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    趙月容點了點錢，然后埋頭開收據(jù)，邊開邊問：“吳小正，怎么回事啊？上學期你成績退步為啥那么大？”

    這叫吳小正怎么回答？

    他只好摸了摸頭，再沖趙月容笑了笑，干脆不回答。

    這是很多學生面對趙老太婆的質(zhì)問時常用的招數(shù)，吳小正還記得清清楚楚。

    趙月容也并沒指望一下子就把吳小正點醒，再加上現(xiàn)在又是忙碌的時候，所以也沒有再多說。

    她把收據(jù)遞給吳小正以后，又說了一句：“去姜涵那邊交寒假作業(yè)，然后一會幫忙去圖書館搬書。”

    和交學費一樣，本學期的課本、作業(yè)本等，也是以班級為單位統(tǒng)一領了在班上發(fā)的。

    搬書不是問題，可寒假作業(yè)叫吳小正怎么交？

    為了暫時躲避災禍，吳小正只好裝模作樣地走向了姜涵，然后一屁·股坐到了姜涵旁邊空著的位置上。

    姜涵還有點小興奮，她向吳小正攤出了右手：“正憨，作業(yè)呢？”

    她甚至學男同學，叫起了吳小正的外號。

    真是哪壺不開提哪壺！

    吳小正雖然很滿意姜涵的親昵稱呼，但這作業(yè)他實在沒法交啊！

    于是他只好扭了一下身體，背對著趙老太婆，伸出右手食指在嘴邊一豎，示意姜涵不要聲張。

    姜涵瞪大了眼睛看著他，露出了驚訝的樣子。

    然后她秒懂，立即就沖吳小正咧嘴一笑，真的不再作聲。

    其實這一幕已經(jīng)被趙月容看在眼里了。

    當老師的，沒有眼觀六路的本事不行。

    還以為暫時逃過了一劫的吳小正湊在姜涵耳邊低聲說道：“想辦法幫我壓一壓，我去想想辦法。”

    然后他站了起來，撒腿又往外跑。

    寒假作業(yè)的問題還沒完全解決，他必須得想辦法才行！

    對吳小正來說，他是來享受校園生活的，而不是來遭罪的。

    趙月容以為他是回去取作業(yè)，因此也沒有制止他的無紀律行為。

    　　


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