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    對于未來的遭遇，吳小正暫時還一無所知。

    在接下來的時間里，還有另外一件事也需要他稍微忙碌一下，那就是學校里的班級籃球賽。

    對于這項比賽，吳小正原本是抱著重在參與的態度應付一下的。

    可他發現行不通。

    在溫文把組織任何交給他后，他并沒有組織練球的打算。

    可到了第三天的體育課，溫文竟然跑來了大操場。

    “正憨，我來看看你們練球練得怎么樣，順便為你們打打氣。”

    “不要在意名次，賽出我們的風格，重在參與就好。”

    ……

    溫文的嘴里說得非常漂亮。

    可吳小正知道，她說的不在意成績絕對是假的。

    對于年輕的溫文來說，能當上這個班主任，絕對是她職業生涯的一個機會，而她帶的班級若是在各項比賽中能有一個好成績的話，那就會成為她的工作業績和資本，她在學校的前途就會好很多。

    這是一個重視榮譽的年代，尤其是在學校。

    一切以成績說話。

    所以吳小正知道，溫文嘴里說得漂亮，但最起碼，她是不希望初二（1）班在比賽中墊底的，更不喜歡初二（1）班被其它班級打得還手之力。

    這應該就是溫文出現在體育課的原因，而她那些說得很漂亮的話，又是她的溫柔殺。

    這搞得吳小正不組織練球都不好意思了。

    唉，讓人難以拒絕的溫柔殺。

    那就練吧！

    這種班級比賽的練球別指望體育老師幫忙。

    在這個年代的體育課，除了一些大綱規定的教學內容之外，大部分的時間是學生們自己在打球玩。

    所以組織練球還得靠吳小正自己。

    吳小正把準備參加比賽的10個人叫到了一起。

    怎么練？

    初中部的比賽是初中全部六個班分在一組的，比賽場次不算多，總共也就五場小組賽，以及一場可能的前三名的排名賽。

    排名賽有沒有得打，那還得看初二（1）班能否不在小組賽中墊底，成為最后兩名。

    稍稍有點難度！

    這是因為初二（1）班除了要跟同年級的二班比之外，還得和初三的兩個班相比。

    在初中時代，差一年，就在身體條件和技術水平方面相差一大截。
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