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    ???(UY?5???of??1?r~pc????'T?2fC0?B,?4?R?i?`T^????.???心人皆有之。

    可以看得出來，就算楊松德是體制內(nèi)之人，一直處于明爭暗斗的權(quán)力場中，但對于子女的關(guān)心，他和其他父母并沒有兩樣。

    而對于現(xiàn)在的楊松德來說，他最為糾結(jié)的問題，就是要不要將楊穎茹轉(zhuǎn)學(xué)。

    這確實(shí)是一個兩難的選擇。

    按照慣常的思維，楊穎茹現(xiàn)在是上關(guān)鍵的初三了，而且湘水縣一中本來就是一所不錯的學(xué)校，在這個關(guān)鍵時候，應(yīng)該把“穩(wěn)”字放在第一位。

    但楊松德覺得，既然他要調(diào)來省城，那他妻子遲早也是要調(diào)過來的，這不算難事。

    如此一來，楊穎茹遲早也得來省城上學(xué)。

    并且，省城的整體教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該比湘水更勝一籌。

    因此，到底是穩(wěn)重要？還是提前來適應(yīng)省城環(huán)境，為明年考上省城的好學(xué)校做準(zhǔn)備更重要？

    對于這個問題，吳小正確實(shí)是有發(fā)言權(quán)的。

    “第一個建議，你應(yīng)該把情況了解清楚，然后回去讓楊穎茹自己做選擇。”

    吳小正覺得，按照后世的教育理念，尊重孩子自己的選擇才是最為重要的。

    “第二個建議，如果是我，我會選擇立即轉(zhuǎn)來省城，因?yàn)樵谶@邊考學(xué)校，比在湘水考上來更加容易得多，選擇范圍也更大。”

    這是實(shí)話。

    以長郡為例。

    學(xué)籍在長市以外的學(xué)生，只有中考成績頂級冒尖，才有資格被錄進(jìn)來。

    而且，被錄進(jìn)來后，入學(xué)測試成績還得達(dá)到兩個實(shí)驗(yàn)班的水準(zhǔn)。

    比如說，今年進(jìn)長郡的外地生源，大部分就在理一班和理二班。

    傻白甜現(xiàn)在的成績雖然不錯，可萬一中考發(fā)揮失常呢？

    這個道理一講明，楊松德立即就知道該如何選擇了。

    “那好，我回去就把你的分析跟穎茹說說，她應(yīng)該懂得做正確選擇的。還有，你有什么好學(xué)校可以推薦嗎？我好去找找人幫忙辦一下轉(zhuǎn)學(xué)的事。”

    這事還用得著去找別人幫忙？

    吳小正輕松就可以搞定！

    因?yàn)閷钏傻掠∠蟛诲e，再加上他對傻白甜的印象也很好，吳小正又決定攬事了。

    他直接給胡校長撥起了電話。
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