第(2/3)頁

    “我彈一首《高山流水》吧！”紫鈴說道。

    《高山流水》古典十大名曲之一，伯牙與子期的故事都聽過：國春秋時期，伯牙投師成連先生學琴，成連帶伯牙到東海蓬萊山去實地領略“移情”功夫，伯牙在大自然的環境中觀察體驗后，琴藝大進，成了著名的琴師。

    而鐘子期對音樂有很高的鑒別欣賞能力，伯牙彈《高山》，鐘子期說“巍巍乎，若泰山。”伯牙彈《流水》，鐘子期又說：“洋洋乎，若江海。”伯牙便說：“善哉，子之心與吾心同。”兩人一位善彈，一位善聽，遂成為知音。

    而《高山流水》這首古箏曲的難度也是非常大的！

    聞言，中年人一愣，“你確定要談《高山流水》？”

    紫鈴笑了笑，沒有回答，但手上已經輕輕彈動起來。

    高山流水二曲，本只一曲。初志在乎高山，言仁者樂山之意，后者在乎流水，言智者樂水之意。至唐，分為兩曲，不分段落，至宋，分高山為四段，流水為八段”。

    全曲共有九個小段，可分為起、承、轉、合四大部分。

    起：引子由緩慢的速度以散音奏出：這個引子音樂氣氛靜穆，接著旋律在寬廣的音域內不斷跳躍，變換音區，猶見高山之巔，云霧繚繞。整個“起部”曲調節奏明朗，情緒活潑輕快，清澈的泛音猶如“錚錚，幽間之寒流；清清冷冷，松根之細流”，抒發了在深山茂林息心靜聽流水琮時的愉悅心情。

    承：綿延不斷富于歌唱性的旋律，猶如點滴泉水聚成淙淙潺潺的細流。這一部分用實音演奏，音樂進一步展開。音樂寫情多于寫實，“其韻揚揚悠悠，儼若行云流水。”

    轉：用大幅度的滑音，伴以“滾”、“拂”等手法，如瀑布飛流，匯成波濤翻滾的江海。“轉部”分成前后兩個部分，

    1）.

    前一部分中旋律出現大幅度的上、下滑音，猶見“激流中之洄瀾，飛濺之浪花。”

    2).

    后一部分連續運用“拂”、“滋”等復雜的演奏技巧，“蓋右手滾拂略無停機，而左手實音動宕其中，或往或來無窒礙，緩急輕重之間最難取音”。這些演奏技巧使得樂曲形象地描繪出流水“極沸騰澎湃之觀，具蛟龍怒吼之象”使聽眾似“宛然坐危舟過巫峽，目眩神移，驚心動魄，只疑此身已在群山奔赴，萬壑爭流之際矣。”一連串在高音區先降后升的泛音群過后，江水已不是那樣的洶涌澎湃，而是“輕舟已過，勢就徜徉，時而余波激石，時而旋微漚。”

    合：變化再現了“承”、“轉”部分音調，并引進了一些新的音樂材料，它在速度和力度方面比前面快而強，因而音樂比以前更為激動，抒發了作者對祖國美麗山川的熱情歌頌。用泛音演奏節奏寬暢的短小樂句，從屬音到主音終結全曲。人們極目遠眺，煙波浩渺，心曠神怡。

    《高山流水》全曲形象生動，氣勢磅礴，是一曲對祖國壯麗河山的頌歌。

    當然，紫鈴彈的不可能達到這個意境，十分之一就不錯了！

    琴畢。

    眾人久久未語，辦公室里的人都沉浸在琴聲中。

    “啪！啪！”
    第(2/3)頁