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    老朱說道：“朕設立講武堂，為大明納賢才是也。大明講武，自今日始。”

    等老朱說完了，依照允熥事前的囑咐，所有的學生單膝跪地，喊道：“吾皇萬歲萬萬歲！”因為允熥之前囑咐了多遍，且這些人都是軍中出身，同時大家也知道萬一出差錯就‘露臉’了，所以還挺整齊。

    老朱面帶笑容說道：“平身。”

    底下人又說道：“謝吾皇隆恩。”陸續(xù)站起來。

    然后又點了幾掛鞭炮，總之和現在新店開業(yè)差不多，十分俗套，不過在這個時代大家都沒見過，還比較驚奇。

    開學典禮也不長，沒多久就結束了，學生隊列也解散了，但是所有人在解散前都得到通知：下午未時，到大禮堂集合。

    下午所有的學生按時到了大禮堂。大禮堂是允熥仿照后世大學的扇形階梯教室建造的，與大明的建筑差異很大，特別是室內階梯狀、釘到地上的桌椅，讓工匠們費勁了心思，室內修建的重點也就是這兒了。

    現在學生們走進階梯教室，對于其內部結構同樣十分好奇。早已經在內等候的‘司務’，忙上前指導著學生們落座。

    各班的‘班長’起了大作用。允熥知道這個年代，又是剛開學，就是任命一個‘普通家庭’出身的學生當班長也沒用，比他家里牛逼的肯定不會聽話的，所以陸師一班的班長是藍玉的次子藍璉，二班的班長是馮勝的小兒子馮遠，三班的班長是傅友德的長孫傅彥名，……。現在各家權貴對于子女教育還很重視，所以這些班長也挺靠譜的。

    等所有學生都落座了并安靜下來以后，允熥走進來。所有學生起身行禮，允熥揮揮手讓他們坐下。

    允熥站到‘講臺’前，掃視了一遍底下的學生，默默舒緩了緊張的心情，說道：“眾位學生，你們是這大明講武堂的第一屆學生。你等之父祖，都是我大明開國勛臣，在冰天雪地的蒙古、在黃沙漫天的西北、在瘴癘遍地的西南，你們父祖曾到處為大明奮戰(zhàn)。”

    “正是有你們父祖的血戰(zhàn)，“驅逐韃虜，恢復中華”成實，“天道好還，中國有必伸之理”非空。你們父祖不僅是大明的功臣，更是再造華夏的功臣。”

    下邊的學生們都聽傻了，哪有人曾經這樣贊頌他們的父祖，并且還把他們拔到了再造華夏功臣的高度上，一時間所有學員直愣愣的坐在椅子上。還是沒注意聽講的司務見允熥暫時停下，忙開始鼓掌，學生們跟著鼓起掌來。

    嚴格的講，允熥不算是民族主義者，其他民族只要是聽話，他一樣能一視同仁，華夏民族也更多地是一個文化符號，而不是血緣符號。

    然后允熥開始講開設講武堂的‘目的’：“你們之父祖均是文韜武略精通的人，但歷朝歷代，開國勛臣之后三代以下卻往往家族落寞，諸位可想過緣何如此？”

    允熥等了他們幾剎那，接著說道：“孤以為，此乃因歷代勛臣往往出身貧寒，知家業(yè)來之不易；而三代之后則耽于享樂，不思進取。陛下和孤之所以把你們叫到京城學習，就是欲使你們感受父祖披荊斬棘、篳路藍縷之艱辛，從而奮發(fā)有為，子承父業(yè)。”

    “但是吃苦非目的，僅僅只會吃苦也無用，蒙元濫施暴政，天下困苦的百姓數不勝數，但為何只有你等的父祖輩脫穎而出掙下這份家業(yè)？這才是孤要讓你等仔細體會領悟的。”
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