第(3/3)頁

    “還有，要能讓孩子感覺親切的，不能是面相兇惡地。……”

    “人推薦上來了，朕要親自當(dāng)面試一試。讓他當(dāng)著朕的面給皇子皇女講學(xué)，不合朕意的不取。”

    “只要符合了以上要求，不論是否有功名，不論年紀(jì)大小，朕一律接受。”

    下邊的人面面相覷。一開始允熥說了給皇子、公主找開蒙的先生，大家都是十分的高興。現(xiàn)在只是給皇長子、公主講學(xué)，要是皇帝欣賞，將來教導(dǎo)皇太子也是名正言順的。

    他們正想著把自己知道的認(rèn)為適合教學(xué)的人推薦上去，就聽到了允熥的一大堆要求，然后就不知道是不是要推薦自己的朋友了。

    方孝孺說道：“陛下，不論功名、不論年紀(jì)，臣等都明白，但是為何還有其他要求？”

    允熥說道：“我皇家的孩子，不論男女，都不必為科舉而努力，讀書只為明理。”

    “要想明理，就要不僅對于書的內(nèi)容記下來，更要知道書中寫的文字是什么意思。”

    “但是又不需要一字一句的摳這些話的意思，能知道圣人想要說明白一個什么道理就行了。所以要求對于《三字經(jīng)》等經(jīng)典書籍十分熟悉，能夠把詞句深入淺出的講解出來的。”

    “小孩子嘛，剛剛讀書肯定有很多的問題要問，這時自然而然發(fā)生的，也并不是對于圣人說的話的懷疑。這時候，就需要先生耐心的解答，并且不能付敷衍了事，并且知之為知之，不知為不知，不能亂回答。”

    “另外，之所以要讓孩子覺得面相親切的，是因為面對著害怕的人，他們往往不愿問出自己的問題。請先生教孩子讀書，不是為了求一個心理安慰，而是真的要讓孩子明理，所以若是不成，還不如不請。”

    “要找不卑不亢的人，是因為我家畢竟是皇家，很多人都懷著害怕或者巴結(jié)的念頭。不管是巴結(jié)還是害怕，都不易教好。要不是怕不好保密，我都想讓他們?nèi)ッ耖g的私塾讀書。”

    允熥又絮絮叨叨的說了許多。等著允熥說完了，方孝孺沉吟片刻說道：“陛下此言，深得圣人使人讀書的真意，若是天下之人都能夠如陛下一般讀書，則天下皆是明理之人了。”言罷，方孝孺一揖到底。

    方孝孺是當(dāng)世大儒，得他這樣稱贊，饒是允熥也不禁有些得意。但是沒想到方孝孺起來以后馬上又說道：“陛下即知讀書目的如此，為何還要行科舉？”

    “就算要行科舉，為何行八股文，專以朱子（朱熹）的《四書章句集注》為正解？朱子雖為儒學(xué)大家，但是其意未必和孔圣人的本意。”方孝孺是真的尊崇周禮，并且主張遵循孔子的本意。而周代明顯是沒有科舉制的，所以他會這樣說。

    還能有什么理由？其實就是要禁錮知識分子的思想嘛。不過允熥雖然也有自己要推行的思想，但是并不是，或者并不完全是朱熹的思想。朱熹思想中也有好的地方，重合是正常的。

    所以允熥說道：“朕已知之。待朕有空之時，與眾卿商討。”然后不等他們再說其他的話，轉(zhuǎn)到自己的正題，說道：“眾卿若是有合朕剛才所說的先生，推薦給朕。”

    然后馬上又開始分折子處理朝政，讓還有話說的方孝孺只能退回去了。

    　　


    第(3/3)頁