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    不過一分多鐘唐青便算完了這道有點難度的立體幾何，沈梅看了兩遍沒有發現任何錯誤，頓時有種拳頭打在棉花上的感覺，訕訕的說道

    “恩，正確，下去吧。”

    只是沈梅當然不可能就這么放過唐青啦。

    接下來的唐青就變成了沈梅的重點照顧對象，為了一定要給唐青一個教訓，她出的題越來越難，不過最后都被唐青分分鐘解答了出來，讓沈梅一陣氣急，倒不是覺得丟了面子生氣，學生厲害老師應該高興才是，她生氣的唐青之前的走神一直沒給個教訓，心里不平衡，最后實在沒辦法的沈梅直接出了個超綱的題目，得意洋洋的看著唐青說道

    “唐青，上來解一下。”

    唐青無奈的看著沈梅站起身來，他也猜到了沈梅這是故意要自己難看一次，想著沈梅之前對他還挺好的，并沒有生氣，只是無奈罷了，本來他還想故意做錯一道題給老師點面子的，不過一想到這次月考后自己肯定會讓老師同學們大吃一驚，想著總得有個接受的過程便沒了這個想法。

    既然要高調，那我就就好好的高調一回，亮瞎你們的鈦合金眼。

    “這題好難啊，完全沒思路。”

    “就是，超綱了吧。”

    “肯定超綱了，學霸都苦思冥想著呢。”

    “看唐青怎么辦。”

    “估計上去溜一圈就下來了，之前那些題不難都有規律，這個一時間根本沒思路。”

    。。。。。。

    在同學們竊竊私語和班主任的得意之色中，唐青淡定的走上講臺，拿起粉筆想也不想的快速寫了起來。

    唐青一眼便看清了這道題的精髓，這道題要是用高中的方法算當然很難，能做出來的絕對是牛人，可是要是用偏導數算一下，也就三五步的事情，不要太簡單了。

    至于唐青為什么會記得那么清楚這個大學知識點，那是因為當初這節課走神被老師叫起來解釋這個知識點，當時沒講出來支支吾吾被罰站到下課，最后唐青一狠心便把這個知識點吃的透透的，畢業后不時還回憶一下，所以記得相當牢固，他相信很多人也有這樣的經歷，某些大學知識過上十年都會忘不了。

    看這唐青在黑板上用二元函數的二階偏導數求解，連沈梅都看不懂了，畢竟自己不是大學老師，而是高中老師，對大學里的簡單微積分倒是記得，但是難一點的卻是早已模糊，而以數學的嚴謹程度模糊可是和不懂沒區別，不禁都有點迷茫的看著唐青和那道題，一時間也不知道是對是錯。

    “這是什么？”

    “完全看不懂啊。”

    “什么鬼畫符？”

    “好像是導數，又好像函數。”

    “假的吧，這應該不是高中知識。”
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