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    第八百三十三章種茶

    “所謂‘國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工。’到了南宋，春恨意識(shí)上升成為南渡詞人的普遍情感，于春季飛回北方的鴻雁便時(shí)時(shí)印入詞人的眼簾心底，勾起他們強(qiáng)烈的故國(guó)之思。于是有了劉辰翁‘春去。最誰(shuí)苦。但箭雁沉邊，梁燕無(wú)主。’有了辛棄疾‘落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，闌干拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。’”

    “如果說到這里還是憂國(guó)之憤的話，再往后，鴻雁寄托的就是亡國(guó)之悲了，諸如遺民詞人徐一初的‘追往事，滿目山河晉土。征鴻又過邊羽。’”

    “最有特點(diǎn)的就是愛國(guó)詞人鄧剡，厓山兵敗后，他投海未死，只身流落金陵，寫下《唐多令》一詞:‘雨過水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒、飛透窗紗。堪恨西風(fēng)吹世換，更吹我、落天涯。寂寞古豪華，烏衣日又斜。說興亡，燕入誰(shuí)家。惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁，和明月、宿蘆花。’”

    “當(dāng)然鴻雁也不是全都寓意悲苦，幾千年來(lái)，也偶有詩(shī)詞用鴻雁借喻瀟灑自由的人生境界。如嵇康的‘嗈嗈鳴雁，奮翼北游。順時(shí)而動(dòng)，得意忘憂。’如李白的‘長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。’”

    “講到這里，一個(gè)‘鴻’字，才被我們說了一小部分，這次課受時(shí)間所限，我們只是主要從詩(shī)詞意向演變來(lái)闡述了它，其余還有諸如‘燕雀安知鴻鵠之志。’還有‘死有重于泰山，有輕于鴻毛。’還有‘羽翼已成，不可復(fù)制’等諸多典故諸多內(nèi)涵在其中。”

    “從這一個(gè)字的文化意象的演進(jìn)和轉(zhuǎn)變，我們看到了什么？是我中華文明幾千來(lái)的傳承和延續(xù)，是我們中華文明特有的驕傲和美麗。它從未斷絕，就如同長(zhǎng)江和黃河，哺育了我們?nèi)A夏兒女，一直從遠(yuǎn)古，流淌到今天。”

    “我們要做的，是讀懂它的美好，理解它的內(nèi)涵，繼往開來(lái)，將它繼續(xù)傳承下去。”

    “我的父親從小就教育我，國(guó)學(xué)，它就如一張大網(wǎng)，不管從哪一個(gè)點(diǎn)，都可以牽枝索蔓，延伸出一大片。”

    “因此它的學(xué)習(xí)方法，和西方理工學(xué)不同，需要我們博聞強(qiáng)記，涉獵多方。”

    “學(xué)到我這個(gè)年紀(jì)，才能知道它是多么的博大精深。因此我也在此和大家一起共勉，讓我們永遠(yuǎn)做一個(gè)謙卑的小學(xué)生。謝謝大家。”

    臺(tái)下諸人聽得如癡如醉，直到老伯鞠躬謝過，才如夢(mèng)方醒般全體起立，鼓起雷鳴般的掌聲。

    老伯現(xiàn)在是大名士，不過他不再外出講學(xué)，也不再發(fā)表著作，就在祠堂授課。

    李君閣也從來(lái)沒見他帶過什么講義，都是想到哪里講到哪里。他也不管人多人少，反正到時(shí)間就開講，到點(diǎn)就下課。所講的內(nèi)容，和之前四爺爺講的那些，一并都放在李家溝網(wǎng)站，愛聽的都可以去下。

    其實(shí)李君閣覺得老伯所講，和四爺爺?shù)乃较啾龋傔€差著那么一點(diǎn)意思，不是那么深入淺出。

    不過一般人也壓根聽不出來(lái)，加上名人效應(yīng)擺著，老伯的課程，下載量反而比四爺爺?shù)倪€要多得多。

    這讓李君閣想起了霍金《時(shí)間簡(jiǎn)史》的銷量。感不感興趣先不說，看不看得懂先不說，買一本裝點(diǎn)一下書柜門臉，增加些談資，在一般人心里，總是不錯(cuò)的。

    李君閣上前給老伯倒水，笑道：“服，不服都不行。不過一個(gè)字一堂課，常用漢字四千五百個(gè)講完得多久？”

    老伯端著茶杯笑道：“怎么可能，偶一為之提領(lǐng)一下興趣就可以了，修行都在個(gè)人。我說你啥時(shí)候去三臺(tái)觀把茶葉拿回來(lái)？再不去我怕被藥師和果山搶光了。”

    李君閣一拍腦門：“哎呀把這個(gè)忘了，這都清明后了，那我下午就去，四爺爺最近怎么都不講課了？雨湘雨淮不是也回來(lái)了嗎？這都插完秧了，你的課她們還敢不來(lái)聽？”
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