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    今天的這場(chǎng)比賽打到現(xiàn)在，在一次次筋肉的對(duì)抗和撞擊下，雙方能夠?qū)崿F(xiàn)最終達(dá)陣得分的次數(shù)并不多。

    喬尼看的明白，本場(chǎng)比賽雙方的防守組都打的相對(duì)頑強(qiáng)，而進(jìn)攻卻顯得同樣的糟糕，羅杰在推進(jìn)不力的前提下使球隊(duì)喪失進(jìn)攻機(jī)會(huì)，而他們的對(duì)手在進(jìn)攻端的表現(xiàn)也似乎顯得力不從心。

    10：7的比分，劍齒虎隊(duì)落后，而達(dá)陣得6分，達(dá)陣后的加踢得1分，不通過(guò)達(dá)陣的射門(mén)得3分，喬尼心中默念，分析著目前比賽中出現(xiàn)的得分情況，并總結(jié)出以上幾種得分方式。

    喬尼發(fā)現(xiàn)本.喬丹其實(shí)并不像他所說(shuō)的那樣不堪，事實(shí)上踢球員的上場(chǎng)機(jī)會(huì)還是挺多的，本場(chǎng)比賽本和特勤組除了在三攻失敗后，要充當(dāng)大腳解圍的‘棄踢’的角色外，而且還能通過(guò)向橫桿射門(mén)為球隊(duì)得分。

    狀態(tài)不佳的羅杰早在中場(chǎng)休息時(shí)就已被暴跳如雷的沃特?fù)Q下，取代他位置的塞斯.桑托斯卻似乎對(duì)自己之前的老位置顯得有些生疏。他失誤頻頻，使得老沃特不得不鋌而走險(xiǎn)的讓陳天放使用傳球戰(zhàn)術(shù)，并最終取得了一些效果。

    “你看球看的很投入呢。”隨機(jī)一同前來(lái)的那名教務(wù)處的老師突然在喬尼的身邊說(shuō)話(huà)。而比賽中整整兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)期間，兩人甚至連一次正式的眼神交流也沒(méi)有。

    喬尼轉(zhuǎn)身看著這名精瘦的一臉精明的老頭，在他的厚厚的數(shù)據(jù)眼鏡片后有一雙晶亮的眼睛，那雙眼睛此時(shí)正緊緊的盯著喬尼。

    “你喜歡橄欖球么？喬尼？”他問(wèn)道。

    “對(duì)不起，老師您是？”喬尼禮貌的問(wèn)道。

    “羅素.霍斯特，教務(wù)處的，我是指紐頓，當(dāng)然，教務(wù)處。球隊(duì)是學(xué)校的，行政權(quán)力行使，自然歸教務(wù)處，而我是那條紐帶，我是說(shuō)官僚與個(gè)性化管理之間的那條紐帶，當(dāng)然的，橋梁，我是說(shuō)。”他語(yǔ)速飛快，說(shuō)話(huà)極為跳躍，把喬尼講的一愣。

    “你喜歡橄欖球么？喬尼？”霍斯特回到最先的問(wèn)題。

    “這個(gè)……我還……”
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