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    “啊~~這個(gè)我會(huì)！”

    李賢哲拿起筆，一筆一劃如同幼稚園學(xué)生一樣，在本子上寫下了自己的大名。

    “哦？恰拉大~”

    金智秀看著沒有寫錯(cuò)又十分工整的字跡忍不住開口夸贊著，身邊瞬間響起的掌聲讓李賢哲一臉懵逼。

    “恰拉大？”

    “哎一古，wuli賢哲還真是聰明啊，不是說不認(rèn)識(shí)字嗎，怎么還會(huì)寫自己的名字呢？”

    李賢哲不知道第一次當(dāng)老師的金智秀，信奉的是“夸贊教學(xué)”，不管李賢哲怎么做，她都會(huì)毫不余力的去夸贊。

    這種夸贊直接造成李賢哲開始對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，“嗷唔~連我自己都不知道我能做得這么好?！?

    但是李賢哲忘了一件事，從開課到現(xiàn)在快一節(jié)課的時(shí)間，去掉前面金智秀老師給他“科普”的《訓(xùn)民正音》歷史背景之外，他只學(xué)習(xí)了三個(gè)字，就是自己的名字。

    偏偏李賢哲和那三個(gè)小丫頭都神奇的深陷金智秀的魅力無法自拔。

    “好，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，大，韓，民，國，萬，歲這幾個(gè)字~”

    “哦~~這幾個(gè)字我也會(huì)寫~~”

    又是一筆一劃的拼寫，花費(fèi)了他十幾秒鐘的時(shí)間，同樣這次的拼寫也沒有出錯(cuò)，這讓金智秀有了些危機(jī)感“怎么辦，這要是都會(huì)寫那我還教什么啊，我的房租還怎么辦？”

    捧著教材金智秀偷偷的和三個(gè)妹妹交換著眼神，幾人決定，直接跳過簡單的，從日常生活對(duì)話開始。

    某種程度上，金智秀的跳級(jí)教學(xué)得到了李賢哲完美的響應(yīng)，從早上到下午四五點(diǎn)，李賢哲開始慢慢發(fā)揮出他那斯坦福大學(xué)出身變態(tài)的理解能力和記憶力。
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