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    對！

    這就是很多人的疑問。

    包括史蒂芬霍金，路易斯，沃森，李海生，秦書和等人都有類似的疑問。

    即便李海生和秦書和等人都見識過王瀟布置的力場陣法，也見識過神奇的能量容器，以及奇特的材料工廠，可是這當中具體如何做？

    他們誰都不知道，心中沒譜。

    三大方程式，就只是一個基礎方程式而已，就是一個廣泛的范圍基調。

    隨著王瀟講課的進行。

    電視臺也在進行現場直播，直播信號同步傳遍了全世界。

    而且直播的收視率還不低，在國內的收視率也達到了百分之三左右，全國有超過數千萬人在電視機前觀看這場公開課。可以說這是央視的科教頻道有史以來最高的收視率了，尋常時候一般都是百分之零diǎn幾的收視率，能過一就算是突破了。

    為此，電視臺的臺長都親自打電話過問了，對科教頻道的工作人員給了沒有實質性意義的口頭嘉獎……

    此刻，全國大部分的高中。和大學基本上都聽課了，學校組織了學生一起收看這堂課的直播。

    世界各國的大部分高校也在小范圍內收看這個公開課，畢竟這是王瀟第一次講課，大家都想知道王瀟的水準到底在哪里，是不是還有更驚人的發現，但是也只是物理或者是化學領域的教授組織了學生觀看。

    就在這時。

    王瀟在現場繼續說道：“大家應該都發現了我那個無重力的真空區域。那里的布置，實際本質上就是一個反重力和排斥空氣分子的力場，針對的是地球的重力和空中的漂浮粒子。要布置這樣一個力場，那么就需要地球引力的具體參數。以及我們要進行布置的區域大小，還有要用到的材料，和空氣密度，空氣的動力參數等等……”

    “這每一樣因素，都要計算在內，因為這每一個因素都可以影響周圍的環境和力場變化。根據我的發現，這里面的關系是這樣的！”

    說著，王瀟拿起粉筆就在黑板上刷刷刷地寫下了幾個符號代表。重力，物質。物質密度，電流電壓，空氣密度，空氣壓力，還有面積等等！

    然后，他用一個個運算符號將這一個個符號代表都連接了起來。并且講述其中的影響。

    在場的每一個科學家，教授，博士生都認認真真地看著王瀟寫下的每一個字，和他的每一個動作，仔細聽著他的每一句話。其中有些道理他們是明白的，比如不同材料的導電性，不同空氣密度和流動性的影響等等。

    不過，王瀟說的都是純正的中文漢語，有些人聽的有diǎn吃力。

    東海科技大學篩選到場聽課名額的時候，就有一個硬性條件，那就是要會中文。所以王瀟說的中文，在場的人都可以聽懂，不需要翻譯進行同步翻譯講解，不過有些人中文水準有限，所以聽的就半懂不懂，臉上很郁悶和焦急。

    但是，這種專業高水準學術性的現場講課，一般的翻譯還真的不能勝任，因為其中涉及到的學術性詞匯，以及邏輯性太過復雜，肯定需要學術界的高水準的科研人員才能勝任，可王瀟要求了不要翻譯，就將中文，誰能聽懂就聽，聽不懂就算了。

    就這么任性！

    王瀟依舊在黑板上寫著公式，一個個公式推導出來，逐漸將整個黑板都寫的密密麻麻的。

    嘩嘩嘩……

    當王瀟寫到最后一個角落的時候，再次引導出一個公式，也在這時候放下了手中的粉筆。

    這不是一個完整的方程式，而是一個關系式。

    王瀟也懂得保留，關鍵地方的核心數據以及推導公式被他保存了下來，沒有寫出來。

    他對大家說道：“這就是我發現的，在各個環境下，以及使用不同物質的情況，一個力場所需要的各類條件。就比如我現在，要在現場布置一個力場。”

    “那我需要怎么做？”

    王瀟直接在投影上投出來了一個巨大的畫面，上面清晰的顯示出了整個現場的格局圖，每一個座位都能在畫面上看的很清楚。

    而在每一個座位的下面，都有一個線連接在一起。

    王瀟輕輕地打了一個響指，另一只手按下了桌子上的一個開關。

    啊……

    啊…………

    啊………………

    現場頓時出現了一聲聲高分貝的驚叫。

    因為發生的太突然，只見現場的數千個座椅，突然從地上緩緩地飄浮了起來，那些螺絲釘也無法束縛這些座椅和座椅上的人。

    可是，坐在椅子上的每個人都明顯地感覺到，自己的身體能感受到地球引力，身體的重力還在，沒有輕飄飄的感覺。只不過重力都承受在了椅子上。

    而椅子上有一股力，向上抵消了每個人向下的重力。
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