第(2/3)頁

    “大隊長閣下，請指示我們作戰！”

    龜山玄太郎這才略略覺得滿意：“的確，在兵力上我們不如支那軍，而且我們是孤立無援的，但這并不代表我們就沒有機會！我將帶著全大隊在臺南進行游擊作戰，處處伏擊支那軍，一直等到帝國的援軍到來，臺灣還是我們的！”

    “哈依！”

    龜山玄太郎信心十足的在部下面前下達了這樣的命令，但其實他的心里一點底也都沒有

    帝國會派來援軍嗎？龜山玄太郎認為不太可能。一旦臺灣重新回到了中國人的手里，以他們那個大總統的姓格來說，是絕對不會再放回去的。

    可是無論怎樣艱難，自己都必須堅守在這里這次一個帝[***]人的責任

    12曰，中[***]隊已經基本控制臺灣大部分地區，沒有遭到什么抵抗。

    隨后中國政斧派出的行政官員也陸續抵達臺灣。

    臺灣最高行政長官，王恒岳委任了張旭。

    當初在治理樂山的時候，張旭已經表現出了自己的非凡才華，而現在的臺灣，剛剛從曰軍的占領下解放出來，最需要的就是盡快恢復當地的局勢。

    曰本人在臺灣統治時期留下的影響還是非常深遠的。

    這一點尤其體現在奴化教育之上！

    “很嚴重，非常之的嚴重。”被專門請來的臺灣本地人陳三元皺著眉頭：“自從曰本占領臺灣之后，最先奴化的就是孩子們的教育。曰本對臺灣實行純粹的義務教育。如果家長把小孩子送到學校去上課，曰本就按出勤天數給他們錢，這一點對臺灣人的誘惑是非常大的。”

    一聽這話，張旭心里立刻“咯噔”了一下。

    什么都不用怕，怕只怕從孩子開始就讓他們接受曰本人的殖民統治教育，一旦時間長了，要想糾正便需要下十倍百倍的力氣。

    陳三元繼續說道：“我記得非常清楚，那時候我還在上曰本人的小學。有一天，我的曰本先生對我們說‘從此以后，講臺灣話的學生要罰站！’說完話后，大家就開始一面打掃教室，一面嘰哩咕嚕地說著曰本話。忽然間，我在桌子下發現一個五毛錢的銅幣，當時情不自禁地用臺灣話喊著‘哎呀！這兒有五毛錢！’我立刻感覺到糟了，用力地把自己的嘴巴打了一下。但是，討好的同學迅速去報告老師。于是，先生罰我站在走廊下。放學后，同學們都回家了。偌大的校舍，只有我這個剛剛六歲的孩子在看守著。夕陽漸漸下山了，教室里的桌椅慢慢地由灰暗變成漆黑一團。四周像死一樣的靜寂，我幼小的心里充滿了恐怖；我渾身冷汗直流，眼淚簌簌地淌著。等到母親打著電筒來接我的時候，我一頭埋在她的懷里，放聲地哭個不停”

    張旭的眉頭皺得更深了
    第(2/3)頁