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    謝秉國突然的“胡言亂語”，給方圓造成了極大的被動。張元慶能想到的結(jié)局，方圓自然也能想得到。對于謝秉國，方圓是真心失望了。這個所謂的專家和恩師，以狹窄的肚量，展示了他的本色，在某種程度上，連張元慶都不如啊！

    都說小知識分子最難纏，最愿意最后小鼓搗，真沒有想到，像謝秉國這樣已經(jīng)晉升副處級算是東州市一級重要領(lǐng)導干部的人，也能這樣來做！方圓對謝秉國，除了失望，還是失望！

    方圓壓住內(nèi)心的怒氣，淡淡卻不失威嚴地說：“都坐下。”

    原來和諧友好的場面，已不復存在，想要再恢復原有的氛圍，已不可能。張元慶與謝秉國、趙梓棟與謝秉國，現(xiàn)在已經(jīng)基本撕破臉皮，以后恐怕也不會再有任何緩和的余地了。方圓現(xiàn)在已經(jīng)有了把謝秉國調(diào)離基教科的想法，也不再分管基教科。以這樣的心態(tài)去管理全市教育，恐怕最大的一個問題就是：誰恭維著謝秉國，讓謝秉國高興了，謝秉國就會把資源用到誰那里；誰得罪謝秉國了，把謝秉國得罪了，這以后的苦日子就來了。

    當然，新的問題又來了。如果謝秉國不分管基教科，張元慶可以分管基教科，但張元慶也并非自己信任的人。放眼全局，還有誰可以勝任？把這些副局長仔細數(shù)一遍，也是無人可用。孔麗麗、曹  本松、汪興邦、耿清，4位副局長，誰也沒有基礎(chǔ)教育管理的經(jīng)驗。至于和平，更是一個教育的門外漢。方圓陡然想起了韓素貞，只是不知道韓素貞是否愿意再擔任分管基教科、教研室的職責？方圓心里沒有底，但準備立刻找韓素貞談一談。如果韓素貞愿意接這兩個攤子，那么就讓謝秉國去管教育督導。雖然教育督導也會對學校評出個一二三等，但相對權(quán)限小了許多。

    方圓梳理清楚了問題，說：“剛才趙校長說得很好，公道自在人心。每一個領(lǐng)導干部，都要為自己說過的話、做過的事情，負起歷史的責任。功過是非，自有后人評說，自有群眾公議。誰說不負責的話，誰不是站在公心的立場來指導工作，而是憑著個人好惡、感情遠近來胡指揮、瞎指導，其實對個人今后的進一步發(fā)展、對在群眾心目中的口碑和威信，只有壞處，沒有好處。”

    謝秉國現(xiàn)在是又氣惱又后悔。氣惱的是，趙梓棟與張元慶似乎得勢了；后悔的是，自己剛才怎么就被這一時的吃醋而昏了頭，說了這么多不負責的話。明明心里認為，張元慶說的基本都是對的，但為什么要逐一否定？方圓說得很對，自己說的話、辦的事，肯定很快就會傳遍教育系統(tǒng)，群眾會怎么看、怎么評價？唉，一失足成千古恨！這簡直比喝醉了酒不小心睡了女同事還  讓人懊悔啊！

    方圓說：“新校長，新氣象。應該說，姚長青校長為東州3中奠定了很好的基礎(chǔ)，打的底子好；趙梓棟同志來3中后，在繼承的基礎(chǔ)上有創(chuàng)新、有發(fā)展、有變化，我們都已經(jīng)看到了。我們要看到這樣的變化，要肯定這樣的變化。這些變化是過程，作為局長，我更關(guān)注的是結(jié)果。希望3中一班人，在書記、校長的領(lǐng)導下，把勾心斗角的事放到一邊，團結(jié)一心，凝神聚力，用集體的智慧去共同規(guī)劃和構(gòu)想東州3中更美好的明天！我說過，過程預示了結(jié)果，過程很重要；結(jié)果源自東州3中一班人怎么做，我期望能夠看到3中取得更大的進步。我就不談什么指導意見了。剛才政策法規(guī)科申軍科長、教研室李國強主任、局辦公室主任張元慶主任談的，我基本都贊同。”

    謝秉國的臉頓時一片慘白，自己這一回輸?shù)眠B內(nèi)褲都沒了！方圓沒有點自己的名字，給自己保留了幾分顏面，也把自己的顏面全部都丟光！不表揚，不肯定，就是最大的批評！人家方圓精明啊，群眾的評價不會低，3中干部們的評價不會低，而自己呢？自己還算是方圓當年語文教學的恩師，怎么就不給自己一個臺階下？

    謝秉國有點不理解，但其實也是心坎過不去。如果方圓給謝秉國一個臺階，那么方圓自己的臺階就沒有了。對事不對  人，才是一個上位者要通盤考慮的。

    方圓說：“今天的視導就告一段落，我要與趙校長、郭書記個別談話，同時，與陳玉鳳同志談話。視導的同志該回去的就回去，下午1點半，視導東州11中。元慶主任、飛躍科長留一下。”

    方圓從從容容、條理清晰地部署了下一步的工作，安坐在原位不動。趙梓棟說：“局長，我去送送各位領(lǐng)導。”

    方圓說：“去吧。”
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