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    郁閩和郁氏一族的變化，在秋華年的預料之外，想要把一個落魄但龐大的曾經(jīng)顯赫一時的家族捋順捋直，絕非易事，郁閩還有的忙。

    秋華年推測，這一次會試和殿試，郁閩應該會榜上有名。昭新帝對郁氏一族網(wǎng)開一面，是為了給他們事情尚有回旋余地的錯覺，免得他們狗急跳墻。既然如此，昭新帝就會給郁氏一個他們還能擁有官身，還能重回顯赫的希望。

    但郁閩的排名注定不會有多高，只會在三甲的同進士之列，之后也得不到重用，昭新帝不會給他們真正翻身的可能。

    讓茍延殘喘的郁氏欣喜若狂的金榜題名，只是帝王心術(shù)下用來定死他們的一枚棋子。

    那天回去前，秋華年也給俱歡廬捐了一大筆銀子，請遲清荷與任夙音共同監(jiān)管，支持白清歡的義診事業(yè)。

    同時，秋華年也和任夙音聊了聊拐子案的后續(xù)，有一些身世可憐的孩子一直沒有找到親人，或者說那些“親人”就是拋棄他們使他們孤苦無依的罪魁，這些孩子只能暫時由俱歡廬收容。

    秋華年告訴任夙音，從今年下半年起，無處可去的孩子可以送到天津去讀書。

    旁聽的閔樂逸好奇地問，“華哥兒你要在天津做什么？這些孩子就算讀幾年書，也很難考中功名啊。”

    科舉一途無比艱難，別說舉人或進士，就連秀才都不是那么好考的，有些人考到五十歲都不一定能中舉，對舉目無親的流浪兒來說，走這條路簡直是天方夜譚。

    秋華年笑道，“讀書又不只是為了科舉，除了男孩，還有女孩和哥兒呢。放心，我心里有數(shù)。”

    閔樂逸更加好奇了，纏著秋華年問東問西，一定要他說出個所以然來。

    秋華年伸出兩根手指，“首先，讀書使人明理，哪怕不考慮功利性，讓孩子們讀兩年書再去討生活，也要比心盲眼瞎一輩子強。而這些孩子中確實聰明有讀書天賦的，除了科舉也還有另外兩條路可走。”

    “什么什么？”

    “第一條是做研究，無論是醫(yī)學、農(nóng)學、算學、工學還是其他學問，只要他們有天賦且愿意深入研究，我都會支持到底。”

    閔樂逸聽得似懂非懂，秋華年說的這些東西確實是科舉用不上，但需要讀書才能去做的，不過好像不是很必要。

    秋華年舉例，“比如從海外傳來的西洋鐘，論原材料其實并不算多值錢，但一座比相同大小的黃金還要昂貴，這是因為大裕無人會造。如果有人研究出西洋鐘的造法，大裕就能有更多人家用上平價的鐘表了。”

    聽完這個例子，閔樂逸終于明白了一些，“這樣秋記六陳就又能大賺一筆了吧，不愧是華哥兒。”

    秋華年笑了笑，沒有繼續(xù)深講。培養(yǎng)研究人才獲得的一些成果確實可以反哺到秋記六陳的生意，但這并非秋華年的主要意圖。

    如今這個時空的人大多還理解科學與技術(shù)的力量，不過等到一切成熟，不可逆轉(zhuǎn)的浪潮真正襲來時，再回頭看，一定會有許多人恍然大悟。
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