第(2/3)頁(yè) 不可避免地去想象這是一個(gè)廢棄的教室，因此沒人愿意打掃。 站在門外敲了三下，三秒內(nèi)也沒有任何動(dòng)靜，于是很輕松地握住門把手推開房門。 伴隨“嘎吱——”聲。 推開門就是撲面而來(lái)的灰塵，止不住地咳嗽，好半天才緩過來(lái)先捂住鼻子。 毫無(wú)光亮的房間，昏暗到什么也看不見，他憑著微弱的亮光打開房間的玻璃窗和窗簾。 房間感觀上不是很大，兩側(cè)靠門的墻壁堆著雜物，比如網(wǎng)球部廢棄的球拍和老鼠啃過的足球。 在房間的中央是一張長(zhǎng)桌，幾把木椅，桌子一邊靠著書櫥，正對(duì)自己最外邊的是一本厚重的圣經(jīng)，從滿是灰塵的鏡面可以看見一些老舊破爛的書面。 桌面上有著和自己課桌里一樣的學(xué)生證件，在一邊有淡藍(lán)色的袖章和絲巾，絲巾大概是綁在短袖處。 視線里是雜七雜八擺放的廢棄道具，移動(dòng)時(shí)腳步還時(shí)不時(shí)碰到灑落一地的書籍。 房間中央擺放好的桌椅，搭配著生銹的鐵絲網(wǎng)。 身為有強(qiáng)迫癥的少年，他花了一會(huì)時(shí)間來(lái)初步打掃了一下，好在在角落里還找到了可以使用的清潔工具。 打掃完后，開始懊惱，一定是精力過剩了，那剛剛和北辰脫不開干系。 “誰(shuí)允許你進(jìn)來(lái)的？”身后傳來(lái)少女清脆的聲音，一條哉?qǐng)?jiān)持將垃圾用收納袋收好才回過頭。 “小林督導(dǎo)推薦的，不過我本人是把這里當(dāng)作最后的選擇，實(shí)在分不清是社團(tuán)還是儲(chǔ)物間、垃圾堆。” 說(shuō)完看向少女。 談及那過分的長(zhǎng)相，讓人聯(lián)想到上野公園里盛開的櫻花，在白色櫻花下的不忍池，熱鬧的櫻花祭……移動(dòng)的一萬(wàn)円！ 于是少年欣喜地對(duì)她使用了洞察術(shù)。 【操作——讓目標(biāo)產(chǎn)生任意情緒波動(dòng)，包括害怕、恐懼、羞澀、憤怒……】 “小林園老師？” 一條哉點(diǎn)頭，又不經(jīng)意間看了看少女的打扮，和其他女生一樣的夏服，領(lǐng)結(jié)處打的很整齊，說(shuō)話時(shí)也直直看著自己，看上去比其他女生多了股少女的氣質(zhì)。 開始回想起小林老師在囑托自己來(lái)時(shí)興奮的表情和激勵(lì)自己的話語(yǔ)。 什么“一條同學(xué)一定要好好努力啊！”“如果可以也要和別人處理好關(guān)系，發(fā)展為戀人什么的不敢想，先從友人做起。”…… “老師只是和我說(shuō)了些鼓勵(lì)的話。” “是嗎？雖然暫時(shí)沒看出來(lái)小林老師推薦你是有符合我說(shuō)過的哪一個(gè)條件。”見一條哉有些隨意，少女又繼續(xù)談?wù)劦貙?duì)他說(shuō)。 “這樣啊……可以麻煩告訴我這是一個(gè)什么樣的社團(tuán)嗎？” “心理活動(dòng)部，幫助解決一些學(xué)生的心理問題，還可以選擇他們喜歡的方式。” “不過最主要是想因此了解透每一個(gè)人，不管虛偽還是善良，可以理解為撕破他們最外表的偽裝然后給他們打上標(biāo)簽和下定義。” 先詢問了畢竟感興趣的問題，至于少女那奇奇怪怪的理由他暫時(shí)先不干涉，“可以占卜嗎？用塔羅牌。” 一條哉放松的回答，表情被少女捕捉到，好看的臉蛋上除了不耐煩沒有什么異樣。 “當(dāng)然不行。” “那一下子就對(duì)這里不感興趣了，這種神圣的占卜方式能很大程度給人感覺。” “這么說(shuō)之前你有想加入的想法？和我問你時(shí)聽到的回應(yīng)不同。” “有一點(diǎn)好奇而已，現(xiàn)在沒有了。”一條哉面對(duì)美少女，然后又側(cè)過頭打量這間房間繼續(xù)說(shuō)：“真的是一點(diǎn)也提不起興趣啊，和其它的部門一樣平平無(wú)奇，甚至更差勁。” “感覺很慶幸嗎？能夠站在這里用不屑的語(yǔ)氣。” “你想聽實(shí)話？” “嗯。” “實(shí)話說(shuō)雖然確實(shí)沒有想要加入一個(gè)將來(lái)一定是個(gè)廢棄社團(tuán)的想法，當(dāng)然我本人不在意到底有如何墮落，而且估計(jì)你自己都不是很在乎吧，我寧愿每天花一個(gè)小時(shí)去文學(xué)社看書。” “是嗎？那有些想給同學(xué)你多一點(diǎn)時(shí)間去了解。”少女自言自語(yǔ)，找到了剛剛被他擦干凈的椅子，將手提包放在桌邊坐下。 “給我下定義？” “還有些突然，不過暫時(shí)有這個(gè)決定。” 少女沒有任何情緒的波動(dòng)是他萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的。 于是一條哉也不管旁邊的座椅自己有沒有打掃過便直接面對(duì)著少女坐下。 “你認(rèn)為加入心理活動(dòng)部是個(gè)錯(cuò)誤決定的想法是什么？” “非要說(shuō)出一個(gè)理由……” “當(dāng)然，作為社長(zhǎng)我需要吸收有益的建議。” “有沒有可能其實(shí)我是愿意加入的。” “怎么一說(shuō)？” “我想小林園老師推薦我來(lái)也基于我個(gè)人情況——沒有大量時(shí)間在社團(tuán)活動(dòng)上，因?yàn)橐蚬耆∩钯M(fèi)。”少年拽了拽領(lǐng)帶，略顯嚴(yán)肅，“所以說(shuō)……如果我愿意是否可以自由安排時(shí)間，有空會(huì)來(lái)幫忙沒空也不需要像缺課一樣申請(qǐng)？” “嗯，畢竟你自己都說(shuō)我個(gè)人對(duì)這個(gè)社團(tuán)不在乎。” “沒有社團(tuán)活動(dòng)？只需要值日天過來(lái)？” “每天我會(huì)去公告欄貼傳單，社團(tuán)活動(dòng)我沒空去安排。” “貼傳單？招新？” “社團(tuán)必須要有成員，所以去找新人。” “那我要申請(qǐng)加入。” “你是小林老師拜托來(lái)氣我的嗎……”少女閉上眼，手按住太陽(yáng)穴。 “理由。” “雖然環(huán)境很不好，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)還是處于可以接受的范疇。” 一條哉趁著她閉上眼的時(shí)候開始打量少女的身段。 “你是變態(tài)嗎？” “這是什么？心靈感應(yīng)？讀心術(shù)？”一條哉發(fā)誓自己內(nèi)心里剛剛確實(shí)有點(diǎn)骯臟，但他從小就知道管理自己的面部表情，絕對(duì)是一個(gè)很陽(yáng)光的美少男才對(duì)！ 第(2/3)頁(yè)