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    “很好的外線機(jī)會，塔比特收在籃下，UCLA的外線可以攻擊這點(diǎn)。”雷吉-米勒有些惋惜的說道。

    康涅狄格大學(xué)的戰(zhàn)術(shù)就多簡單多了，如果塔比特要位成功，直接給球，不行就開始擋拆。

    普萊斯持球，塔比特過來擋拆，雖說質(zhì)量不高，但也成功延誤了科里森的防守。

    趁著球員輪轉(zhuǎn)沒到位，中距離跳投，2分打進(jìn)。

    這位小后衛(wèi)還是有幾把刷子的，科里森示意自己的問題，李澤拍手給隊(duì)友鼓鼓勁。

    康涅狄格大學(xué)的應(yīng)援團(tuán)們氣氛熱烈，各種叫聲此起彼伏，估計(jì)都買了不少...

    科里森示意隊(duì)友繼續(xù)相同的戰(zhàn)術(shù)，這次是霍樂迪擋拆后出現(xiàn)機(jī)會。

    但猶豫一下后，選擇持球突破，面對高大的塔比特，被迫停球了。

    李澤趕緊把球接過來，靠住防守人，加速運(yùn)球，急停的中距離，憑借身高臂長，無視干擾。

    “刷...”空心入網(wǎng)，為UCLA拿下首分。

    場館中中UCLA的支持者開始?xì)g呼，球隊(duì)開局打的有點(diǎn)艱難，不過只要得分他們就開心。

    “李漂亮的中距離，投籃姿勢有點(diǎn)像邁克爾，伙計(jì)，你覺得呢？”史密斯趁機(jī)給雷吉-米勒整活。

    “還是有區(qū)別的，我覺得更像我，UCLA的戰(zhàn)術(shù)其實(shí)沒有成功，看得出來小伙子們有些緊張。”

    雷吉-米勒全神貫注的看著比賽。

    塔比特再次要位成功，掛著內(nèi)線球員強(qiáng)起，直接把球放進(jìn)，并獲得了一次加罰的機(jī)會。

    “哐...”罰球不進(jìn)，李澤奮力保護(hù)下籃板，幸虧這大個(gè)子技術(shù)很糙，不然沒準(zhǔn)罰球就能殺死比賽了。

    科里森示意隊(duì)友們加快進(jìn)攻節(jié)奏，擋拆后直接加速突破了塔比特。

    “啪...”想躲都沒躲開，塔比特靠著他的身高優(yōu)勢成功防下這次進(jìn)攻。

    普萊斯持球加速，攻防轉(zhuǎn)換，一條龍突破上籃，康涅狄格大學(xué)再次2分打進(jìn)。

    本教練看著場上的情況心里有些著急，攻不進(jìn)，又被對方?jīng)_搶籃板球，球隊(duì)進(jìn)攻被限制在陣地上。

    打不出快速的轉(zhuǎn)換進(jìn)攻，這情況有點(diǎn)糟糕。

    李澤知道球隊(duì)現(xiàn)在需要先得分，讓隊(duì)友適應(yīng)一下場上的局勢。

    通過內(nèi)線球員的無球掩護(hù)，科里森找到李澤，溜底線一記反手上籃，躲開防守將球打進(jìn)。

    “出色的無球跑動(dòng)，科里森的傳球也很棒，UCLA需要這樣的進(jìn)攻。”雷吉-米勒的吹噓時(shí)刻。

    可惜的是接下來康涅狄格大學(xué)又開始了他們的擋拆戰(zhàn)術(shù)，輕松得分。
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