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    蘇雪本來以為德育的學生都只是單純的書呆子，除了學習以外什么都不會的那種，直到和甜甜一起去了音樂教室。

    她以為是書呆子的這些學生們，幾乎都有自己的特長。

    不說人手都會一樣樂器，但至少也會唱歌。

    當然，也有一個不會的，那就是和她坐在一起的甜甜。

    甜甜雖然不會什么樂器，但是她會吹口哨。

    班級里的好多同學都不會呢。

    所以，甜甜很受歡迎的，總是有小朋友請?zhí)鹛鸾趟麄兇悼谏凇?

    好像廢物的只有她一個小孩。

    老師來了，甜甜擔心蘇雪一個小孩子呆在一邊沒意思，拉著蘇雪坐在一起聽課。

    老師教了大家一首新曲子。

    大家看著簡譜，彈樂器的彈樂器，唱歌的唱歌，宛如一支配合的十分默契的樂團。

    蘇雪目瞪口呆，她決定默默收回之前的話，她之前覺得別的學校不配和德育比，現(xiàn)在她覺得她在德育的時候都不應(yīng)該想起別的學校。

    這時，突兀的口哨聲忽然響起。

    是甜甜。

    甜甜認真的吹著口哨，她的口哨不是胡亂吹著玩的，是真的有調(diào)。

    老師滿意的看著甜甜：“甜甜的肺活量很不錯，可以考慮學習管樂。”

    甜甜呆頭呆腦的發(fā)問：“管樂是誰？我要和它學習什么？”

    小朋友的心里只有學習，對音樂都不大清楚呢。

    一陣風吹過，吹的甜甜的頭上涼涼的，她伸出手，摸了摸自己的頭頂，幾縷不聽話的呆毛站了起來，看起來傻乎乎的。

    老師站在講臺上，看見甜甜的樣子，忍不住露出了姨母笑。

    她看了一眼教室里的攝像機，學校最近出的個人綜藝這個主意很不錯，教室里的攝像機很多，可以清晰的拍清楚每一個小朋友的臉。

    下了課，她就回去把甜甜的部分找出來，剛剛那個畫面她要做成動圖，做成表情包。

    她想著，敬業(yè)的為甜甜解釋：“管樂是樂器的一個分類，不是人哦。”

    班級里傳來了稀稀拉拉的笑聲。

    蘇雪有一點點擔心。
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