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    初夏，天一放晴，狗就開始吐出舌苔來，往樹蔭里鉆。

    人也只能待在屋內，把書來翻閱，把曲來聽，以消長晝。

    唯獨在應天府的這一天，同樣是天晴云淡而炎日高照時，一群青年小子倒是滿頭是汗地正排隊進入新設的應天工業學堂。

    沒錯。

    在朱翊鈞同意應天巡撫孫瑋設學堂培養技術工匠時，就特別賜名所設學堂為應天工業學堂。

    徐民式也沒拖沓，為了盡快增加官利，一得到準予的旨意后，就立即招募考核了一大批青年進入工業學堂。

    這些青年多是江南平民子弟，讀了些書，認識幾個字，但因為家里條件有限，基本上只讀了一些書且在考科舉上沒有顯示出多大潛力后就沒再讀書，而淪落為了家里的閑置勞動力。

    之所以是閑置勞動力，是因為這個時代的江南本來人多地少，再加上土地兼并嚴重，人均可耕地面積也就很小，所以家里有幾兄弟的，如果不是去城鎮里打工或給大戶當長短工，那就只能造成勞動力被閑置。

    然后因為安土重遷的思想，所以除非是生存壓力很大的底層貧困者，否則大多數寧在家鄉做無業游民，也不會出去謀生。

    如今工業學堂出現，自然又解決了一些閑置勞動力的就業問題，尤其是讀了一些書的。

    朱翊鈞沒有中斷張居正時代的改革，甚至以皇帝的身份，在讓改革從經濟領域衍生到軍事和思想領域，如此情況下，大明這艘巨輪就仿佛真的在朝著一個與原歷史不同的方向快速前進著。

    官辦實業開始出現工業化萌芽，民辦的工場也開始朝著這個方向在前進。

    ……

    “數性至誠，放之四海而皆準！”

    “故你們欲要會理織造工效就不能不學，哪怕是家中理財也不能不通。”

    上元縣。
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