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    她原本是想花點兒錢再聽一遍講解的，此時見索爾竟然一次成功，突然覺得，自己再鉆研鉆研應(yīng)該也行。

    索爾沒有留意到可麗的聲音，他的視線已經(jīng)轉(zhuǎn)向下一個基礎(chǔ)符文。

    第二個。

    成功！

    大成功！

    第三個。

    成功！

    第四個。

    ……失敗。

    索爾皺眉。

    這次失敗并不是因為他記憶的符文出錯，而是因為他的魔力不夠了。

    自己的魔力，竟然只能堅持三個符文嗎？

    還是他魔力輸出的方式有問題？

    索爾終于深刻感應(yīng)到魔力不足的危害。

    難怪孔莎覺得她吃定自己了，難怪卡茲導(dǎo)師甚至都不愿意多看自己一眼。

    索爾胸口劇烈地起伏幾下，終于慢慢平靜。

    “慌什么？”他在心中對自己說，“你不是已經(jīng)下定決心了嗎？”

    索爾拿出水晶球和人怪行走圖，開始冥想恢復(fù)魔力。

    魔力少也有好處，恢復(fù)得快。

    要學(xué)會辯證地看待事物。

    索爾一連繪制成功三個符文，早就引發(fā)了全班的注意。

    不止是新學(xué)徒，那些老學(xué)徒甚至講臺上的二級學(xué)徒都被索爾那邊一連串的魔力波動震撼到。

    甚至有幾個打算出血請二級學(xué)徒教導(dǎo)的新人，腳下一拐，準(zhǔn)備向索爾請教。

    可是這些人在看到索爾只是描繪出三個符文，就開始冥想后，又開始猶豫。

    會不會是新人的符文構(gòu)建有些問題？再說也不能過去直接打斷人家冥想吧？

    前面的杜克眼珠子一轉(zhuǎn)，回身和兩個同伴說了什么，拿起自己的符文沖上講臺——每個從外面來的學(xué)徒，身上多少都準(zhǔn)備了一些魔晶。

    講臺上的二級學(xué)徒似乎很滿意杜克第一個去找他，壓低聲音給他講了很多，看的臺下一眾新人羨慕不已。

    而杜克也總是配合著露出，恍然大悟、原來如此的表情。

    坐在教室邊緣的安吉拉，一雙可愛的大眼睛慢慢的從講臺往教室后邊滑，最后落在索爾身上，露出了感興趣的表情。

    　　


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