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    基本上都是每天、每科兩套題，一天下來就是穩穩的8套題了！

    面對如此繁重的學習量，蘋果雖任性但也只是嘴上說說，還是默認了張妍的安排。

    生命是平等的，但生活不是。

    這孩子用她自己的話來說生于非典，要考于肺炎。

    或許在家長的眼里，改變生活最好的辦法，就是好好讀書。

    張妍回到家的時候，蘋果在做習題。

    蘋果聽見敲門聲，抬起頭來，她跟別的孩子不一樣，不喜歡把門關著，將自己完全關在房間里做作業。

    “你去找你爸吧！我叫語馨阿姨給你訂票，你小叔剛好也要去美國。”

    蘋果一怔：“為啥，你不是一直反對我跟爸生活的嗎？你說他從來都不會管我。會誤了我的一生。”

    “什么樣的生活也得適應一下，你去吧，你爸爸那里安全。你在這受我的脾氣，會影響你的人生。”

    蘋果沉默片刻：“你不是經常跟我說，眼下要對自己殘酷一點，就是為了將來能站得高一點。要么承受讀書的苦，要么承受一事無成的苦。我總得選一樣。”

    正如吉姆·羅恩說：“我們都得承受二種痛苦的其中一種：紀律的痛苦或后悔的痛苦。差別在于紀律是幾盎司，而后悔是幾噸重。”

    張妍沉默了，這話她經常告誡蘋果。看來這孩子受自己影響太深了。

    蘋果見她不語，接著問道：“你是不是覺得我沒有讀書的天賦，打算放棄我了？”

    “我不是給你講過一個故事，說曾國藩晚上背書，房梁上有個賊。賊聽他翻來覆去一直背不過，氣得從房梁上跑下來，背誦一遍跑了。這雖然是個笑話，但也說明曾國藩早年確實天賦不高。

    但是，因為天賦不高，所以他從來不肯取巧，不走捷徑。背書的時候，一次背不過，就多背幾次。”

    蘋果靠在椅背上，兩手交叉擺放在胸前應道：“那我也成不了他那樣的人。你這是瞎安慰。”

    “我發覺我錯了，是你媽太強勢了，嚇得你爸一年都不肯回國。所以我不想誤了你。”張妍再次重復了一句：“現在是怕我誤了你。”
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