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    “相當(dāng)明顯。”

    陳略點(diǎn)頭：“你知道的，我一般對(duì)別的事不感興趣。”

    “主要是宋院長(zhǎng)的課真的是無(wú)力吐槽。”

    呂云海道：“什么大家要好好學(xué)習(xí)了，要不忘初心了之類(lèi)的，都是老生常談，還沒(méi)有代入感。”

    “安老同樣給大家講課，《大醫(yī)精誠(chéng)》可你看看當(dāng)時(shí)那個(gè)代入感，不少同學(xué)都為之動(dòng)容。”

    同樣的東西，不同的人來(lái)講，效果就不同。

    特別是當(dāng)初安遠(yuǎn)明背誦《大醫(yī)精誠(chéng)》原文的時(shí)候，當(dāng)時(shí)班上同學(xué)的情緒都被帶起來(lái)了。

    可聽(tīng)宋院長(zhǎng)講課，就像是開(kāi)學(xué)典禮聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)講話一樣。

    用詞倒是沒(méi)什么問(wèn)題，就是整體下來(lái)，就像是走形式，聽(tīng)的人不僅僅沒(méi)有代入感，反而還有點(diǎn)反感。

    當(dāng)時(shí)呂云海都聽(tīng)到邊上有同學(xué)輕聲嘀咕：“我上醫(yī)科大學(xué)是為了穩(wěn)定的工作，為了穩(wěn)定的生活，又不是聽(tīng)你畫(huà)餅的。”

    因?yàn)榻?jīng)歷不同，陳略這一批大學(xué)生，基本上都沒(méi)有受過(guò)太多的苦，哪怕是家里條件差一點(diǎn)，大多數(shù)同學(xué)家里都是能滿足孩子的基本需求的。

    這也導(dǎo)致陳略這一代的孩子責(zé)任心確實(shí)不強(qiáng)，更自我一些，最反感的就是人講什么大道理。

    你講大道理也可以，最起碼要以身作則，給人一種共鳴。

    安遠(yuǎn)明就沒(méi)人敢詆毀，安老的所做所為是值得欽佩的。

    可宋副院長(zhǎng)大腹便便，給人的感覺(jué)就像是暴發(fā)戶，然后給大家講各種道理。

    無(wú)論宋副院長(zhǎng)是不是稱(chēng)職，都有同學(xué)心里嘀咕：“自己都不知道貪了多少，然后教其他人當(dāng)煞筆？”

    當(dāng)時(shí)外面還有一些老師和教授在聽(tīng)課，一些人都對(duì)宋軍的這個(gè)課有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)。

    其實(shí)像宋軍這樣的身份，你來(lái)講課，就應(yīng)該拿出點(diǎn)水平，震懾一下同學(xué)，首先要讓同學(xué)服氣，而不是靠著職務(wù)，來(lái)站在領(lǐng)導(dǎo)的角度各種教。

    現(xiàn)在的年輕人確實(shí)責(zé)任感低了些，自我一點(diǎn)，可最起碼還是服人的，你真要有能耐，大家其實(shí)是認(rèn)可的。

    如果非要說(shuō)，現(xiàn)在的孩子其實(shí)更務(wù)實(shí)，看的更多的是做，而不是說(shuō)。

    你做了什么才更讓人佩服，說(shuō)的再好那都是扯淡。

    “不說(shuō)這個(gè)了，你不是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)同意了嗎？”

    呂云海問(wèn)陳略。

    “和你猜的一樣，沈校長(zhǎng)那會(huì)兒來(lái)過(guò)了，給我說(shuō)周六來(lái)個(gè)友誼賽。”

    “沈校長(zhǎng)？”

    呂云海嘴巴微張，有點(diǎn)難以置信：“沈校長(zhǎng)親自來(lái)找你的？”

    我的天！
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