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    “現在請大三和大四的戰隊各自就位！”

    吳燦明一邊等待雙方就位，程馨順便給同學們解釋。

    “這一次的友誼賽是按照競賽的總決賽對決模式來比賽，正好也讓以后有可能參加競賽的同學提前了解一下競賽的情況。”

    其實這也是今天能來這么多同學和老師的原因。

    兩隊總共五位隊員，兩位候補，采取的是搶答模式。

    分單選題，多選題、答辯題。

    單選題每題一分，多選題每題三分，答辯題每題五分，哪一隊搶到先回答，答對得分，進入下一題，如果答錯，則由另一隊來答，兩隊都答錯可以繼續，也可以放棄。

    所以說反應速度也是很重要的，如果先答，答對之后，對手就等于少了一題的得分機會。

    “兩個戰隊前面都有搶答器，如果已經有了答案，就可以進行搶答。”

    吳燦明開始說第一題：“‘陰盛則陽病’，說明了陰陽之間的那種關系？”

    隨著吳燦明開始出題，題目也出現在了大禮堂寬大的大屏幕上，每個人都看得見。

    A:陰陽交感B：對立制約........

    “好，大三戰隊！”

    吳燦明才說到B，尚學文就按了搶答器。

    “B，對立制約。”

    尚學文道：“陰陽是中醫最基本的概念，陰陽平衡是人體健康的根本，陰陽打破，也就打破了平衡，所以是對立制約的。”

    “回答正確，大三戰隊得一分，下一題！”

    “好，大四戰隊！”

    “好強啊！”

    “基本上吳老師的答案還沒說完，雙方就已經知道了答案。”

    “是啊，這些題目我都完全不懂，也只有個別能明白。”

    “畢竟是臨床技能競賽，題目還是以臨床為主，我們才學了多少。”

    下面觀看的同學已經開始竊竊私語。

    特別是大一和大二的學生，這種競賽本就不是這個年紀的學生能參與的。

    一些同學對題目還沒有搞明白，上面已經戰況激烈了。

    “你們說大一的幾位新生有勝算嗎？”

    “之前我覺的還有可能，現在覺得毫無希望。”

    “是啊，特別是尚學文學長、戴陽學長、楊瑩學姐，都太強了。”

    “太強了！”

    呂云海也禁不住道：“目前來說這些我雖然大都會，可反應速度絕對沒有這么快。”

    “我也是。”

    孫雅婷道：“我覺的我們可能會輸的很慘。”

    “嗯。”

    陳略點著頭：“這樣倒是沒有讓我太過失望。”

    呂云海：“......”

    大家說強，你說沒有讓你太過失望？

    “陳略，這些題目你都會？”
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