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    周一上課，還沒(méi)進(jìn)教室，呂云海就碰到了宋元?jiǎng)P。

    宋元?jiǎng)P看了一眼呂云海，徑自進(jìn)了教室，找個(gè)位置坐下。

    自從上次和呂云海鬧翻之后，宋元?jiǎng)P就沒(méi)有再和呂云海說(shuō)過(guò)話(huà)，兩人幾乎都是遠(yuǎn)離對(duì)方，這一次無(wú)意中碰了照面。

    不過(guò)呂云海也沒(méi)在意。

    他早就不想搭理宋元?jiǎng)P了，之前只是不想撕破臉，既然撕破了，其實(shí)也輕松了，不用虛偽的應(yīng)付。

    第一節(jié)課就是吳燦明的課。

    吳燦明作為帶隊(duì)老師去了一趟平洲，課程是別的老師暫代，回來(lái)之后吳燦明也要重新講一下，只不過(guò)進(jìn)度能快一點(diǎn)。

    “首先說(shuō)一件開(kāi)心的事情，大家應(yīng)該都知道了。”

    吳燦明笑著道：“咱們大一戰(zhàn)隊(duì)順利晉級(jí)，幾位成員還都是咱們班的，陳略、呂云海、榮晶晶、劉鵬凱還有孫雅婷，非常難的，希望其他同學(xué)也能好好努力，向陳略等人學(xué)習(xí)。”

    這樣的話(huà)，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是經(jīng)常會(huì)說(shuō)的。

    學(xué)校，更多還是以成績(jī)衡量學(xué)生的，讓差生向著優(yōu)等生學(xué)習(xí)，這也是常態(tài)。

    除了陳略，其他四個(gè)人這會(huì)兒都在教室。

    這一番話(huà)，其他同學(xué)聽(tīng)著也沒(méi)覺(jué)得什么，一些人甚至羨慕的看向呂云海四個(gè)人，唯獨(dú)宋元?jiǎng)P很不舒服。

    就在吳燦明說(shuō)呂云海幾人的時(shí)候，宋元?jiǎng)P也看向呂云海。

    “過(guò)幾天看看你呂云海是什么態(tài)度，還會(huì)不會(huì)這么囂張。”

    宋元?jiǎng)P心中想著。

    他爸既然答應(yīng)了，肯定會(huì)找機(jī)會(huì)給呂建民難堪的，到時(shí)候呂云海肯定會(huì)知道。

    “呂云海，你也不想你爸總是在眾目睽睽之下丟人吧？”

    只要陳略。

    等到呂云海服軟，陳略只要不傻，多少也知道該怎么做吧？

    學(xué)習(xí)再好，將來(lái)還不是要找工作？

    漢州省最好的中醫(yī)醫(yī)院就是漢州省中醫(yī)醫(yī)院，陳略學(xué)習(xí)好，肯定不甘心去小醫(yī)院。

    陳略沒(méi)有去上課，這會(huì)兒正在宿舍應(yīng)付著茶學(xué)姐。

    楊瑩一大早就到了陳略的宿舍，進(jìn)了門(mén)就坐在沙發(fā)上。

    “學(xué)姐不用去上課嗎？”

    “你都不去，我就要去？”

    楊瑩說(shuō)著，笑吟吟的道：“學(xué)弟，之前你可是說(shuō)要送人家禮物的，什么禮物？”

    “給。”

    陳略走過(guò)去，從書(shū)桌上拿起一本書(shū)遞給楊瑩。

    “《傷寒論》？”

    楊瑩接過(guò)書(shū)，目瞪口呆。

    陳略送她的禮物就是這個(gè)？

    這書(shū)不說(shuō)她早就看過(guò)了，即便是沒(méi)看過(guò)，也不是什么稀罕東西好吧，網(wǎng)上隨便可以買(mǎi)，書(shū)店也能買(mǎi)到。

    “打開(kāi)看看。”

    陳略道。

    楊瑩打開(kāi)來(lái)，愣了一下，里面密密麻麻的都是備注。

    原本楊瑩還不是很在意，只是看了幾段，整個(gè)人就沉浸了進(jìn)去，臉色和認(rèn)真了，也沒(méi)心思在陳略面前展示茶藝了。

    陳略也不打擾。

    因?yàn)閷O婉清說(shuō)《傷寒論》這本書(shū)在中醫(yī)的地位很高，所以陳略也看了好幾遍，第一次看的時(shí)候?qū)O婉清都在邊上指點(diǎn)，陳略也在書(shū)中做了注解和備注。

    之后看第二遍，第三遍。

    那次安遠(yuǎn)明看到注解之后，還說(shuō)讓陳略看完了送給他讓他查驗(yàn)。

    那時(shí)候陳略才意識(shí)到了一些問(wèn)題，孫婉清的一些斷句和注解可能更正確一些。

    所以陳略就又買(mǎi)了幾本書(shū)，每次看都是看沒(méi)備注過(guò)的，看的時(shí)候也重新備注。
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