第(1/3)頁(yè)

    梁天除了說(shuō)不一樣，就不再有下文。

    “梁老頭兒，你知道你這個(gè)人，最不值得原諒的點(diǎn)，是什么嗎？”

    “人類移民火星計(jì)劃的最后驗(yàn)收條件。”

    “不不不，梁老頭兒，我說(shuō)的不是這么具體的。”

    “那是什么？”

    “是你這個(gè)人，說(shuō)話做事總弄一半。”

    “怎么會(huì)呢？我們做科學(xué)的，最是知道要怎么堅(jiān)持到底了。”

    “不是，我這么和你說(shuō)吧，就比如我，你就只我說(shuō)【只要有我在一天，你們誰(shuí)也別想給這個(gè)小娃娃開(kāi)后門(mén)，去月球植入實(shí)驗(yàn)室腦組】，伱就不能再多說(shuō)一句，把話給說(shuō)透嗎？你知道我因此怨恨了你多少年嗎？”

    “小娃娃，這你可就冤枉人了，這話是你偷聽(tīng)了去的，又不是我和你說(shuō)的。”

    “那后來(lái)呢？你既然能去孤兒院找江媽媽問(wèn)我想要什么？你為什么不能直接問(wèn)一問(wèn)我呢？”

    “你那時(shí)候不是說(shuō)你最討厭人類移民火星的總設(shè)計(jì)師嗎？”

    “小孩子說(shuō)討厭誰(shuí)，又不會(huì)是真的討厭，而且，就算今天討厭，明天也可以不討厭。再說(shuō)了，你既然覺(jué)得自己做錯(cuò)了，就算當(dāng)面被討厭一下，又能怎么樣呢？”

    “小方原，那是你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)真正的近鄉(xiāng)情怯。”

    “那不就是懦弱嗎？用個(gè)成語(yǔ)又不能改變什么。”

    “你們小娃娃不懂。”

    方原都開(kāi)始有點(diǎn)怒其不爭(zhēng)了：“那你就說(shuō)到我懂為止啊！”

    “說(shuō)到懂為止？”梁天開(kāi)始琢磨方原的話。

    “梁老頭兒，要不然這樣，看在你一早就處心積慮幫我弄腦組的份上，也別等什么記憶模塊共享了，你就直接和我說(shuō)，你都做了什么天怒人怨的事情，我?guī)湍惴治龇治觥！?

    方原有心想要彌補(bǔ)。

    盡管他很清楚，自己不管做什么，只要沒(méi)辦法把暗中破壞的痕跡徹底抹去，都逃避不了破壞銀河比鄰計(jì)劃的責(zé)任。

    但做點(diǎn)什么，總比什么都不做要好。

    “也行吧。與其讓這件事情，一直作為家人的禁忌，不如找個(gè)有旁觀者視角的人，來(lái)評(píng)一評(píng)理。”

    【火星洞幺】的故事，要從梁鑫渠跑去火星找異星戀的女朋友武姿姿開(kāi)始說(shuō)起。

    這趟行程，并不是得了梁天的安排或者別的什么暗箱操作。

    那個(gè)時(shí)候的梁天，還只是提出人類移民火星計(jì)劃的科學(xué)家之一。

    有好幾個(gè)方案，從理論上看起來(lái)都有那么點(diǎn)切實(shí)可行。

    但也僅僅只是理論上，并沒(méi)有哪個(gè)是付諸了實(shí)踐的。

    那個(gè)時(shí)候的梁鑫渠還很年輕。

    因?yàn)槭艿綘敔敽桶职侄际呛教烊说挠绊懀匀欢坏鼐烷_(kāi)始從事和太空有關(guān)的事業(yè)。

    梁星火的媽媽武姿姿和梁鑫渠是本科的同學(xué)。

    從本科開(kāi)始談戀愛(ài)，從碩士開(kāi)始選擇了不同的研究方向。

    武姿姿的研究方向，是月球能源的就地開(kāi)發(fā)和利用。

    梁鑫渠的研究方向，是月球能源在火星上的運(yùn)用。

    這兩個(gè)研究的內(nèi)容，其實(shí)是有很多共同之處的，最大的區(qū)別在于研究成果實(shí)際應(yīng)用的星球不同。

    以至于研究到最后，一個(gè)在月球一個(gè)在火星，開(kāi)啟了慘無(wú)人道的異星戀。

    但好在，他們只是為了博士課題離開(kāi)地球，等出成果了就能回去。

    地球需要氦三，處于初級(jí)開(kāi)發(fā)階段的火星，自然也需要。
    第(1/3)頁(yè)