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    當他站在正位后，其他老教授們紛紛看向了方閑，表情中帶著幾分期待。

    他們想要看看，這個年齡的方閑，和當初這個年齡的周成教授，到底哪個更厲害點兒。

    其實，也就是因為這么一個無聊的問題，一伙人才風風火火涌入了功能重建科的手術室。

    雖說有這些教授旁觀，但他們的到來，并沒有給方閑帶來多少心理壓力，反而狀態一如既往地輕松，只有放松心態，才能更好地施展技能操作手段。

    接下來，在這些老教授的眼前，方閑就開始與巡回護士和器械護士相互配合，展現起了自己的多個5級技能。

    切開術、神經縫合術、血管縫合術、肌腱縫合術……

    一個個樸實無華但詭異非凡的操作技能，在方閑的手中，被展現得淋漓盡致。

    如此順暢且游刃有余的手術操作，令周圍這些老教授們不禁正色。

    因為在這臺手術上，方閑的隨手一個精細操作，都是5級技能，前后連貫的十分巧妙，讓他們都不禁感到嘖嘖稱奇。

    而且，方閑掌握的這些5級技能，還不是故意給這些老教授們展現出來的，手術臺上，可不能因為一時逞強，而置病人的危險于不顧。

    方閑選擇使用的技能，是按照腦海中的手術步驟，所篩選出的最佳技能，困難度可能會高，但對他來說絕對有把握。

    這么說吧，通過看方閑這臺手術，這些老教授們意識到一個問題。

    那就是方閑操作的詭異程度，絲毫不亞于林輝這位掌握了一千多個4級技能擁有者的技能池深度！

    這就比較有意思了。

    林輝掌握了一千多個4級技能，也就讓他在面對任何手術時，腦海中能瞬間想到十幾種解決方法，當然，用到的操作都是4級技能。

    而方閑呢？若是有他這樣的底蘊，恐怕在做這場手術時，方閑的腦海中也生出了許多種操作解決方法，而且，這些操作還要比林輝的更加厲害，屬于5級技能！

    整臺手術全程，那些老教授們都是用一種古怪的眼神看著方閑，他手上嫻熟的動作，甚至讓這些老教授們以為，方閑是不是提前練習好了一場手術，就等著他們過來看呢！

    當然，幾乎沒有這種可能。

    也就是說，方閑向他們展現的，就是他正常狀態下的手術進程。

    這未免有些……驚煞旁人。

    一臺手術后，那位蔡老主任和另一位湘南大學附屬醫院九十高齡的老教授就回去了，原因是手術時間有點兒長，熬不住啊！

    再說了，剛才那么一場手術，他們就看到了方閑的真實水平。

    就連周成教授，也是忍不住感慨一聲。

    “現在方醫生的操作，的確我這個年紀要厲害，這一點的確要承認。”

    之前還對此保持質疑的其他老教授，聽了周成教授的話，也算是認同了。

    不過，方閑就算比這年紀的周成教授厲害，也不會厲害太多，因為兩人存在細微差距的原因，只是由于當初學習方式的問題，和個人的能力天賦并沒有什么關系。

    相較于方閑系統化的學習，當年的周成教授，學得就比較雜亂，沒有一個完整的系統化學習。

    方閑則是學習方式更好一些，專注于某個領域的專精學習，自然能夠學得更為完善，只是，如果這樣相比較，周成教授能在雜亂的學習系統下，達到今日這種高度，他個人的天賦能力還是毋庸置疑的。

    如果拋開學習系統不談，論個人的天賦，到底是誰更厲害點兒，還另說呢。

    (本章完)

    　　


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