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    皇家理工學院已經創立十二年整，附屬其名下的師范學院也早在崇禎二十年獨立出來，首批畢業的一百名師范生被分配到各地，在各種條件齊全的學堂開啟了自己的執教生涯。

    首期師范生可以稱作是華夏歷史上第一批真正意義上的教師。

    這批教師都是基礎數學、物理、天文等理科方面的人才，所任課的學堂是禮部嚴格篩選后挑出來的，學生都是年齡在十二歲到十六歲之間的少年，具備一定數理知識底子，程度相當于后世的高級小學的水平，他們將會從新的老師那里學到后世初高中的理科內容和知識。

    在朱由檢的要求下，師范學院暫不開設文科，只培養理工方面的人才。

    不是他瞧不起文科，而是他認為，文科對于大明科技發展沒有任何作用。

    兩百多年來，大明的進士舉人秀才已經夠多了，在這數萬甚至數十萬文科生的引領下，大明一步步走向衰弱，直至滅亡。

    今后的大明需要更多的理工人才，人文方面有千百年來老祖宗留下的寶貴文化遺產，足夠社會從中吸取營養了。

    再說華夏民族自古以來并不缺乏對文學藝術方面的方式和思想的極度熱衷者，不鼓勵文科并不代表去限制它，只要不去限制，那就自然會涌現出大批文科方面的人才，根本無須刻意培養。

    既然要引導全社會形成崇尚務實的風氣，那理科就是必由之路。

    實干方能興邦，空談只會誤國。

    大家都坐而論道，等到敵人打進來，難道會聽你瞎嗶嗶？

    師范學院目前的規模還比較小，引進的教育類人才數量還不算太多，所以培養出來的師范生也較為稀少。

    一邊引進海外優秀人才，一邊培養本土優質人才，這是師范學院乃至理工學院長期指導方針。
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