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    皇家理工學(xué)院已經(jīng)創(chuàng)立十二年整，附屬其名下的師范學(xué)院也早在崇禎二十年獨(dú)立出來(lái)，首批畢業(yè)的一百名師范生被分配到各地，在各種條件齊全的學(xué)堂開(kāi)啟了自己的執(zhí)教生涯。

    首期師范生可以稱作是華夏歷史上第一批真正意義上的教師。

    這批教師都是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、物理、天文等理科方面的人才，所任課的學(xué)堂是禮部嚴(yán)格篩選后挑出來(lái)的，學(xué)生都是年齡在十二歲到十六歲之間的少年，具備一定數(shù)理知識(shí)底子，程度相當(dāng)于后世的高級(jí)小學(xué)的水平，他們將會(huì)從新的老師那里學(xué)到后世初高中的理科內(nèi)容和知識(shí)。

    在朱由檢的要求下，師范學(xué)院暫不開(kāi)設(shè)文科，只培養(yǎng)理工方面的人才。

    不是他瞧不起文科，而是他認(rèn)為，文科對(duì)于大明科技發(fā)展沒(méi)有任何作用。

    兩百多年來(lái)，大明的進(jìn)士舉人秀才已經(jīng)夠多了，在這數(shù)萬(wàn)甚至數(shù)十萬(wàn)文科生的引領(lǐng)下，大明一步步走向衰弱，直至滅亡。

    今后的大明需要更多的理工人才，人文方面有千百年來(lái)老祖宗留下的寶貴文化遺產(chǎn)，足夠社會(huì)從中吸取營(yíng)養(yǎng)了。

    再說(shuō)華夏民族自古以來(lái)并不缺乏對(duì)文學(xué)藝術(shù)方面的方式和思想的極度熱衷者，不鼓勵(lì)文科并不代表去限制它，只要不去限制，那就自然會(huì)涌現(xiàn)出大批文科方面的人才，根本無(wú)須刻意培養(yǎng)。

    既然要引導(dǎo)全社會(huì)形成崇尚務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，那理科就是必由之路。

    實(shí)干方能興邦，空談只會(huì)誤國(guó)。

    大家都坐而論道，等到敵人打進(jìn)來(lái)，難道會(huì)聽(tīng)你瞎嗶嗶？

    師范學(xué)院目前的規(guī)模還比較小，引進(jìn)的教育類人才數(shù)量還不算太多，所以培養(yǎng)出來(lái)的師范生也較為稀少。

    一邊引進(jìn)海外優(yōu)秀人才，一邊培養(yǎng)本土優(yōu)質(zhì)人才，這是師范學(xué)院乃至理工學(xué)院長(zhǎng)期指導(dǎo)方針。
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