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    如果被后世的老師知道古代的學生如此的認真聽講認真上課，不知道會不會感動的當場哭出聲來。

    王守仁起身站直了腰桿說道：“校長，學生已經有了一些感悟，若是有什么不對的，還請校長責罰。”

    “學生覺得，這段思想說明一切都是作為過程而存在的，不過這些都是暫時的，都要處在一種不斷地發生、滅亡和無止境的由低到高的發展的循環之中，所以其根源就在于事物本身都是存在某種必然性的聯系。”

    “不知道學生說的對不對，還請校長批評。”

    說完了的王守仁滿臉期待的看著朱厚照，企圖從他的嘴里聽到什么關乎世界真理的道理。

    朱厚照頓時氣息一頓，因為王守仁剛才的總結已經很具體了，這簡直就是要把朱厚照馬上要教給王守仁的東西總結的差不多。

    娘的！你都說完了還讓勞資說啥！

    不行不能讓他飄了，學生壓制住了老師以后，自己還有什么權威啊。

    只見朱厚照眼睛微微轉了轉笑瞇瞇的說道。

    “不錯不錯，你已經初步的看到了合理核心的門框，但是你看問題還是有些片面，要從更大的角度出發，從這個道理中你也要聯系到實際中來，就拿歷史來說吧，社會歷史的發展也是一個由低到高的提升的過程，就好像歷史就是人們經過了實踐行動的結果，但是這種結果卻沒有最終的狀態，所以歷史上依次更替的一切制度都只是低到高發展進程中的一些暫時的階段，每一發展的階段，相對于它存在的條件來說，都是必然的，合理的，但是相對于它的內部逐漸發展起來的新的更高的條件來說，都會變成過時的和失去存在的理由，它不得不讓位于更高的階段。”

    聞言的王守仁眼睛頓時就亮了，而且是越發的明亮。

    太有道理了，真的是太有道理了啊！

    今聽一席話，勝聽一席話！

    老師的博學簡直浩如煙海，不知道老師這些學問是從哪來的，難不成老師是天生圣人！

    “好了今日的課就上到這里吧，記住了貪多嚼不爛，你要好好的思考今日教你的知識點，明天我可是要考的。”

    “還有。”

    朱厚照怎么能被王守仁給壓制住，他不得給王守仁留下一點難題啊，不然還以為我肚子里沒貨呢。

    “校長請說！”王守仁雖然意猶未盡，但是今日學到的東西確定已經夠他消化很長時間的了。

    “事物或行動到了極端總要轉化到它的反面，凡是現實存在的，那么就會滅亡，結合想一想剛才你學到的東西，你還覺得合理還是合理嗎？”
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