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    奉雪坐在文學(xué)科指導(dǎo)教室里,姜菱正在給她分析歷年來as文學(xué)科考試前十的答卷。

    歸彥則坐在一旁的單人沙發(fā)上，面帶微笑地旁聽。

    “前十名答卷說起來差距不大，這類故事,情感，表達(dá),閱卷老師都會(huì)有自己的偏好。”

    “因此想要在獲得文學(xué)科的第一名,需要實(shí)力與運(yùn)氣兼具。”

    “從去年的第十名看起……”

    姜菱在投影上分段落講解著答卷，隨后又分句說明,但這只占百分之三十的時(shí)間。

    剩下的百分之七十，則大多由姜菱提問奉雪。

    看看奉雪對(duì)于這些文章的理解,認(rèn)為什么部分寫得好，什么部分寫得不好。

    奉雪逐一回答，姜菱有些欣慰地聽著,雖然不知道到底發(fā)生了什么能夠觸動(dòng)奉雪心靈的事，她總算很有點(diǎn)活人的樣子了。

    而歸彥聽著，偶爾會(huì)在最后補(bǔ)充這些文章的部分要點(diǎn)。

    他沒有說奉雪回答得不好,只是將奉雪忽略的部分說清楚。

    是的,奉雪忽略與無法理解與認(rèn)同的地方很多都是相同的。

    那是屬于人類那激烈的，不講道理的情感。

    “也許在別人看來,這些情感的表達(dá)，人物做出的事是非常愚蠢的,但是如果沒有充分考慮創(chuàng)造這個(gè)角色的生長環(huán)境,成長過程,過去所做出的的抉擇,就好比你強(qiáng)行要求一個(gè)七、八歲的孩子能夠在任何事情面前都能做出正確的判斷一樣。”

    “因此不用擔(dān)心角色犯蠢，也不必?fù)?dān)心角色不講道理。”

    “人與人不同，本來就是常理。”

    ……

    聽著歸彥的話,奉雪抬頭看著文章里的字句，又打開便攜電腦看著自己寫的。

    像是有些明白歸彥的意思了。

    這堂課在一個(gè)半小時(shí)后結(jié)束，姜菱對(duì)著站起身收拾東西的奉雪說。

    “加油，奉雪。希望之后的as考試?yán)铮隳軌颢@得好成績。嗯……就以第一名為目標(biāo)吧。”

    面對(duì)姜菱的鼓勵(lì)，奉雪對(duì)姜菱微微躬身。

    “謝謝您的祝福。”

    等奉雪收拾好東西，歸彥也悄無聲息地走在了奉雪身側(cè)。

    奉雪平常沒有注意，今天卻格外敏銳起來。

    歸彥走路的聲音總是很輕，她低頭看著歸彥的鞋子，那是與他的藍(lán)色長衫的服裝風(fēng)格非常搭配的刺繡軟底鞋，這類鞋子穿起來非常舒適，因此走起路來輕巧無聲。

    “你好像刺客呢。”奉雪笑起來。

    這話奉雪說得沒頭沒尾，但歸彥卻像是聽明白了，他低頭看了一眼自己的鞋子，就說起故事來。

    “說起刺客，在東方三十六國也流傳著一個(gè)故事。說的是一個(gè)刺客從良的事。”

    歸彥緩緩說來，奉雪也認(rèn)真傾聽。

    “那個(gè)刺客做這份工作一直到四十五歲時(shí)，才從那要命的行當(dāng)里脫離。他退休之后想著還是得趁年輕，做點(diǎn)別的活計(jì)。于是他去應(yīng)聘當(dāng)了老人的陪護(hù)。”

    “他人高大健壯，手腳卻很輕盈，能用大砍刀剁肉，也能用針繡花，堪稱十項(xiàng)全能。起初有人因?yàn)樗耐獗矶ε滤桓移赣眠@個(gè)人。可后來有了第一個(gè)吃螃蟹的人之后，他的生意就好了起來。”

    “在這個(gè)前刺客陪護(hù)自己的第十個(gè)客戶的時(shí)候，這個(gè)老奶奶想外出散步。于是刺客就扶著拄拐的老奶奶一路行走，直走到一座獨(dú)木橋前。”

    “老奶奶說：‘我累了，要在這里休息一會(huì)，待會(huì)再走吧。’刺客聽了就將老奶奶放在只能容一人通過的橋上，自己坐在她身邊，給老奶奶縫補(bǔ)衣物。”

    “天氣很好，水聲潺潺，老奶奶曬著太陽，就在橋上睡著了。一直沒有聽到客戶說要走的刺客，當(dāng)然也不會(huì)推醒老奶奶，說要走。他可是很有信譽(yù)的，以前當(dāng)刺客的時(shí)候是這樣，現(xiàn)在做陪護(hù)也是這樣。”

    “可是在這個(gè)時(shí)候，一群外出打獵歸來的專業(yè)獵人途徑這里，他們要過橋。那么問題來了，刺客的客戶還在橋上，他接到的上一個(gè)指令是‘老奶奶要在這里歇腳，能走了再走’。這些獵人要過橋，明顯與指令沖突了。”
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