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    事實證陰，審美水平高和畫出好畫之間的關聯并不大。審美高級并不等于畫得也好，意識到這個道理的亞夢為自己剛來時的不知天高地厚而感到慚愧。

    泄了氣，亞夢也有些累了。此刻畫室里很少人。亞夢最后看了眼自己的畫面，準備起身離開，卻察覺到有人站在了她的后面。

    是那位凌老師，眼神好像帶笑，語氣溫和：“不畫了嗎？”

    “啊……光線變了，自然也畫不下去了嘛……”

    亞夢撓撓頭，想起今早自己還想著給這位老師投稿參賽，聲音越來越小，越發覺得自己不自量力。

    “而且……我覺得我畫得……就，蠻一般的……”

    亞夢小小聲說。

    凌老師說：“但我覺得還可以?！?

    亞夢有些意外，抬起頭看他。確定他的眼睛里真的流露著欣賞后，心情也好了一點。

    “不過，是在迷茫嗎？”

    “為什么這么說？”

    “下筆猶豫。”凌老師說，“初學的孩子總是猶猶豫豫的，這很正常。因為他們沒有一個清晰的目標，不知道自己究竟要走到哪一步。”

    亞夢心里“咯噔”一聲。

    “顏色的關系還是不錯的?！绷枥蠋熣J真點評，指了指畫面的兩處，“這里顏色純度太高了，需要降灰，不然畫面會不協調?！?

    聽他點撥了幾句，亞夢覺得豁然開朗。連忙記了筆記。

    凌老師又端詳了一會兒，問她：“有想好要畫成什么樣嗎？”

    亞夢點點頭，又搖了搖頭。

    凌老師了然一笑：“我看你總是改。”

    亞夢有些尷尬，沒想到老師一直在觀察著她。

    “還是很迷茫的話，看看前面?！?

    亞夢依言抬頭。

    凌老師走到一塊被布蓋著的畫板上，掀下了那塊布。

    凌老師說：“看看。”
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