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    “聽說(shuō)你有認(rèn)知障礙，老師還叫我們不要欺負(fù)你。”

    “我們可從來(lái)不欺負(fù)別人，你覺得我們是壞孩子嗎？”

    福利院的食堂，孩子們嘻嘻鬧鬧，其中一桌，三五名娃子圍坐在一起，其中被圍在中心的男孩，頭比其他娃子都要大出一圈，更是和身體不成比例。

    “哎，你們知道有個(gè)詞，叫‘侏儒’嗎？哈哈哈哈上次我從字典里看到這個(gè)詞，不就是你嗎？”

    這娃子在樂(lè)啥？

    其他小孩愣住，理解不了他的笑點(diǎn)。

    “話說(shuō)，你丫的叫什么啊？”

    有小孩把手指伸進(jìn)他餐盤中的湯汁里，然后拿出來(lái)，在對(duì)方臉上胡亂畫出兩道痕跡。

    “我……沒名字。”男孩有些遲鈍。

    “你頭這么大，干脆以后就叫大頭吧哈哈哈哈！”

    “大頭大頭！大頭大頭！”

    “好名字，真是好名字！”

    一幫小孩興奮的拍起手掌來(lái)。

    “我叫，大頭。”

    男孩咧嘴，露出呆呆笑容。

    吃過(guò)飯，今天大頭要去參加自己進(jìn)入福利院的第一堂課。

    上課，對(duì)于他來(lái)說(shuō)是很新奇的事情。

    跟隨同學(xué)們走到教室，大家嬉笑打鬧，他來(lái)到角落中坐下。

    窗外，能夠看到一片向日葵，歪七扭八，斜著的，躺著的，枯死一片，唯有個(gè)別幾朵勉強(qiáng)有些顏色。

    大頭并不知道那是什么東西。

    被邪氣污染到腦部的他，思考水平有限，認(rèn)知能力也出現(xiàn)障礙，不可能被辨認(rèn)出這些營(yíng)養(yǎng)不良，被踐踏個(gè)遍的東西。

    等到鈴聲響起，周正拿著一束向日葵走進(jìn)教室中。

    “大家好。”他微笑著說(shuō)道。

    “老師好老師好！”

    “周老師好！”

    大家你一言我一語(yǔ)，略顯雜亂。

    周正雙手下壓示意大家安靜，然后看向幾個(gè)人，“樂(lè)樂(lè)，今天來(lái)福利院感覺怎么樣？”

    “很開心！”

    “小小呢，你覺得怎么樣？”

    “我感覺還可以。”

    “那個(gè)……”

    “老師，他叫大頭。”有同學(xué)笑嘻嘻道。

    “老師，我叫大頭。”大頭憨憨的說(shuō)道。

    “那這位小朋友，你覺得怎么樣？”周正遲疑，拿不準(zhǔn)這是小孩名字還是大家惡作劇取的外號(hào)，索性不喊名字。

    “啊啊。”大頭笑笑點(diǎn)頭，不知聽沒聽懂。

    周正也點(diǎn)點(diǎn)頭，收回目光。

    “今天的課程比較特殊，我決定以后每一位新來(lái)的學(xué)生都要上這一節(jié)課。”

    周正環(huán)視過(guò)眾人的面龐，微微笑道，“其實(shí)我也在想，以我的身份，有沒有給大家上這節(jié)課的資格，不過(guò)不管怎樣，也算是一種美好愿景。”
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