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    “他們一樣可以把中醫的知識學好。”

    “這干什么，關鍵在興趣。”

    “有了興趣，悟性比別人高。”

    “你看以前，楊老，他學中醫的時候，學了數理化嗎。學了英語嗎。”

    “現在那些什么博士，都熟悉數理化和英語，能和楊老比嗎。”

    “我也沒有學習數理化，沒有學英語呢。”

    陳方杰被懟得臉色通紅。嘿嘿笑著：“是我迂腐了。”

    “你的這個想法很不錯。”

    洪濤卻笑道：“不過，我們還是會開一些地理和語文課，要讓學生把閱讀和文字能力加強，把地理知識熟悉。”

    “中藥的生長，很多時候受到氣候和地理環境影響。”

    “有的藥材，地理環境不同，效果還是有差異。”

    “對一般的病情，沒有什么影響，對重癥的治療，那就有影響了。”

    “這方面，我們中醫在治療重癥上，必須要根據藥材的產地的地理位置和氣候辯證用藥。”

    “有的產地藥效差，就需要加量，有的產地的藥效很好，就需要正常用量。不能盲目的按照藥方的劑量去用藥。”

    陳方杰不關心這些，那是專家的事。他關心生源：“那招生怎么招。”

    洪濤笑道：“向全國下發招生公告，有意學中醫的中小學生，十歲起，都可以報名來參加考試。”

    “不按照成績優劣。”

    陳方杰忙打斷了說：“你剛才不是說要成績優秀的嗎。”

    “這成績不優秀的，你招來沒有用啊。”

    洪濤嘿嘿笑道：“我說的優秀生，不但是成績優秀的，還有悟性優秀的。”

    “沒有悟性，你成績再優秀都沒有用。”

    “如果，只招成績優秀的，就會把有悟性的擋在門外了。”

    陳方杰笑道：“有悟性的，成績才好啊。沒有悟性，成績自然不好。”

    洪濤笑道：“大部分是這樣的。”

    “個別悟性好的，成績不好。”

    “那個別的，才算是真正學醫的材料。”

    中醫培訓處的負責人劉主任忙驚道：“那這全國有好的學生了，怎么招啊。”

    “有的地方，人家還不會來學醫啊。”

    洪濤笑了笑：“全國那么大，我每一次招一兩千個，能招滿不。”

    “而且，告訴他們，我們招收的中醫學生，不收學費，還給他們補貼。”

    “學成畢業后，安排工作。”
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