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    “在未來的一段時間里，我將帶著大家學習修道方面的知識，不過大家也不用緊張，都是些基礎知識，”西吠解釋著，大概這就是正題了：道元班的教學內容。

    不過看西吠說的樣子，應該不是要直接學習覺醒方法，而是另一種更加溫和且循序漸進的手段。

    呂樹覺得這樣好像才合理一些，把時間跨度拉長，這樣也有引導大家思路的一個空間。

    這期間可能還要篩掉一些學生吧？這也不是不可能的事情！

    然后在團隊思想和文化建立之后，再放出大招，這好像是上面一貫的行為方式，穩中也要求穩的方式。

    呂樹倒是無所謂，這要真是一上來就傳授功法神馬的，他才會覺得不太靠譜。

    西吠再問：“那各位是否知道，我們是如何把你們甄選出來的？”

    這次就真的沒人能夠猜到答案了，事實上這也是大家心里的一個謎題：他們是怎么被選擇出來的？

    當初直接大面積體檢外加抽血，然后道元班入選名單就新鮮出爐了，大家只知道這份名單肯定和體檢抽血有關，但是具體的關聯性還真的沒人知道。

    西吠看著鴉雀無聲的學生，微笑道：“有人知道鈉鉀合金么？這個可能你們在高中還沒學到，那我問個更簡單一點的，鈉是什么？這位同學你來回答一下。”

    西吠直接點了劉里身后的呂樹。

    鈉是什么？這個問題問的好突兀，怎么忽然跟這個扯上關系了。

    呂樹為什么要讀文科？按道理說他的數學成績非常好，是可以上理科的，然而他對化學和物理兩門學科非常排斥，以至于偏科非常嚴重，最后才上了文科。

    呂樹硬著頭皮試探問道：“鈉是……鈉是一條神奇的天路？”
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