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    活潑的海蒂搶先介紹，還殘留小孩子性格的她忍不住炫耀自己的精神力天賦，“我現(xiàn)在使用的是四大元素冥想法，每個(gè)系的魔法都在學(xué)習(xí)。”

    蕾依麗雅黑色馬尾一點(diǎn)一點(diǎn)：“您好，伊文斯先生。我是蕾依麗雅，古斯塔帝國(guó)人，平民家庭。由于帶我過來的魔法師是議會(huì)的先生，因此學(xué)習(xí)的是最新的‘磁共振冥想法’，不過阿斯塔特先生說，不管以后學(xué)習(xí)哪一系的魔法，奧術(shù)的基礎(chǔ)都是必須的，希望您能夠指導(dǎo)我。”她很有札貌，哪怕認(rèn)為路西恩也是剛剛開始學(xué)習(xí)奧術(shù)，也依然用了指導(dǎo)這個(gè)單詞。

    安尼克由于剛才已經(jīng)介紹過部分，所以言簡(jiǎn)意賅地道：“伊文斯先生，我來自瓦歐里特公國(guó)的一個(gè)小城，和您一樣，學(xué)習(xí)的是星相與元素魔法。”

    互相介紹完，在路西恩開口索要奧術(shù)圖書之前，海蒂已經(jīng)捧著她放在圓桌上那厚厚一疊魔法書籍：“伊文斯先生，您能夠看看這些圖書嗎？為什么我每次看著都覺得完全看不懂。”

    “恩恩，我也是。”蕾依麗雅附和道，安尼克也默默點(diǎn)頭。即使伊文斯先生還未接觸過奧術(shù)，應(yīng)該也能憑借正式魔法師的能力判斷出問題所在吧？

    路西恩接過海蒂的書籍，放在身邊的沙發(fā)上，一本一本地翻看起來，第一本是《構(gòu)造圖形的標(biāo)志意義》，序言上寫道：“在古代魔法帝國(guó)，人們有一種普遍的神秘思想，認(rèn)為嘗試弄清楚構(gòu)造模型每個(gè)部分的意義是不恰當(dāng)?shù)模恍枰７潞驼瞻崮Хㄉ矬w堊內(nèi)的結(jié)構(gòu)就行了，但實(shí)際上，除非神秘不存在，否則只要出現(xiàn)，就可以被探索，可以被研究，可以被描述，如果不能，只有一個(gè)解釋，那就是我們的手段、方法或思路錯(cuò)誤，并非其不可研究和探索。”

    這本涉及法術(shù)模型基礎(chǔ)的圖書，是路西恩所欠缺的奧術(shù)知識(shí)，看得津津有味，對(duì)于序言作者的話深表贊同：“地球的知識(shí)在這里肯定有不同的地方，但科學(xué)的方法卻是每個(gè)世界通用的，大膽假設(shè)，嚴(yán)格求證，嚴(yán)密推導(dǎo)……”。

    看完序言，一看這位作者的名字，路西恩頓時(shí)啞然，竟然是鑄造“娜塔莎的雷鳴”魔法長(zhǎng)劍的雅洛轟海瑟薇：“她似乎是位很強(qiáng)的奧術(shù)師？”

    路西恩沒有耽擱時(shí)間，將這些圖書快速翻了一遍，收錄入靈魂圖書館。只不過由于三個(gè)小孩就在面前，路西恩翻的速度沒有太過匪夷所思，在正常翻看的范疇內(nèi)。

    “伊文斯先生，您對(duì)我們剛才的問題有什么看法？”見路西恩放下書籍，海蒂和蕾依麗雅齊聲問道。

    路西恩稍微回憶了一下剛才模糊的印象，除開魔法構(gòu)造的東西外，基本是地球上初高中程度的知識(shí)，于是微微頜首：“你們無(wú)法看懂的原因是，很多書籍的知識(shí)都需要其他書籍的內(nèi)容為前提。其中《魔法幾何學(xué)基礎(chǔ)》和《常見代數(shù)問題》又是最為基礎(chǔ)的圖書，你們最好先學(xué)習(xí)這兩本，然后按階段分層次地學(xué)習(xí)其他書籍。我看完之后會(huì)指導(dǎo)你們，并讓你們通過題海戰(zhàn)術(shù)盡快掌握。”

    “題海戰(zhàn)術(shù)？”蕾依麗雅疑惑地問道，這幾個(gè)單詞她都認(rèn)識(shí)，可連在一起就不懂是什么意思了，安尼克和海蒂也同樣茫然和疑惑。

    路西恩發(fā)現(xiàn)自己說順口了，咳嗽一聲：“就是大量練習(xí)。”可憐的三個(gè)孩子，你們自己祈禱吧，接受狂風(fēng)暴雨般的摧殘吧。（未完待續(xù)）

    　　


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