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    “比如明經科可以授明經進士，明法科可以授明法進士，明工科可以授明工進士，明算科可以授明算進士……”

    “明工科？”朱元璋可不是好糊弄的，敏銳的察覺到混進去了個東西。

    “難道不應該對應六部，為朝廷選拔實用的人才嗎？”朱楨一臉理所當然道：“工部、兵部、禮部，專業性這么強的三個部門，不應該都專設一科嗎？”

    “唔……”朱元璋尋思片刻道：“有道理，但不會貪多嚼不爛吧？”

    “父皇，劉先生說眼下是科舉改制的最佳時機——科考已經停了數年，全國讀書人苦于無出頭之路久矣。對他們來說，這時只要有科舉，管他考什么呢，都比沒有強。”

    “而且父皇當年停科考，就是因為科舉選拔的士子難堪大任、令人失望。所以大家對新一版的科舉，會進行大刀闊斧的改革，都是有預期的。所以這時候科舉改革的阻力是最小的，必須要把步子邁得大一點，不要怕扯到蛋！

    “寧肯過猶不及一點點往回改，也不能因為顧慮太多，邁的步子太小——一旦新一版科舉推出后，成為定例，再想進行深入改革，就要面臨全國讀書人的反對了。那時候，才真是麻煩大了。

    “所以一開始最重要的是把架子搭起來，然后再慢慢完善嘛。而且一開始各科簡單一點，也是利大于弊的。”朱楨早就跟劉伯溫討論過好多次，談起來自然信心滿滿道：

    “比如說，除了正常的四書五經之外，只需要熟讀《兵法十三篇》等武經七書，就可以參加明兵科，考取明兵進士。

    “這樣可以大大降低考生的抵觸情緒，增加考生報名熱情，也更能起到網羅人才、收攬人心的作用。”

    “嗯。”朱元璋只覺得句句都那么在理，句句都說到自己心坎上。不禁笑道：“看來你小子是蓄謀已久啊。”

    “這些本該是我老師進言給父皇的。”老六正色道：“但造化弄人，他沒有機會施展自己治國的才華，只能通過兒臣轉呈父皇，懇請父皇采納。”

    “唉……”朱元璋也黯然道：“現在看來，當初的謀臣里，最沒有私心的，就是劉先生。可惜啊可惜……”

    (本章完)

    　　


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