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    米見拿著半杯酒跟他碰一下，緬懷說：“其實你高一時還是蠻可愛的。我那時候記得你的數學成績特別好。

    用陽永健的話來說，就是這個人可能是個數學天才，從小到大沒看他怎么學過數學，但幾乎次次滿分。”

    對于這點，張宣特別驕傲，要不是數學好，他在讀書這條路上可能沒這么自信。

    其實對于學生來說，自信和自我認知的高要求是一個非常重要的東西。

    有自信和對自己有高要求的人，就算偶爾一次成績失誤，也會很快調整好心態，認為自己能行，然后朝著一個方向努力。

    接下來兩人的話題在張宣故意插科打諢下，歪著歪著歪到了校慶上。

    對于他心里是怎么想的，米見心知肚明，但也沒揭破，而是跟著他一路往下聊。

    張宣問：“你聽過我校慶時唱的那首歌嗎？”

    米見搖頭：“我在報紙上看到了歌詞。”

    張宣問：“歌詞寫得怎么樣？”

    米見說挺好。

    兩瓶啤酒喝完，張宣又跟老板要了一瓶，把兩個空杯子倒滿。

    他問：“你知道那首歌我是寫給誰的嗎？”

    米見沒接話，安靜等答案。

    張宣說：“當時這首歌問世的時候，中大的一同學問我，這是寫給雙伶的嗎？我當時告訴雙伶，是寫給她的。

    可有個人卻事后說我，說我這首歌不是寫給雙伶的。

    我問她為什么這么說，這人說我在校慶唱這首歌的時候心里應該裝的不是雙伶?！?

    米見問：“是彈鋼琴的那個女生說的嗎？”

    張宣好奇：“你在報紙上看到那張照片了？”

    米見回答：“看到了。雖然沒看清面相，但應該是一個很有氣質的女生。”

    張宣點頭：“彈鋼琴的確實很有氣質。也正因為她懂音樂，所以她才能察覺出我的心思?！?

    繞來繞去還是在向自己表達真心，米見自然聽得懂。

    不過她沒直接回應，而是好奇問：“這首歌你能在校慶上唱，應該很好聽吧？”

    “你沒看報紙上的評價？”

    “看了?！?

    “那我現在唱給你聽?！?

    “現在？”
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