第(1/3)頁(yè)

    放下手機(jī)，張宣攏坐在椅子上，安靜地觀望了會(huì)梧桐樹(shù)上的麻雀。

    十分鐘后，他收回心緒，開(kāi)始寫(xiě)作。

    從7月份續(xù)寫(xiě)“人世間”以來(lái)，倆個(gè)月的時(shí)間，差不多寫(xiě)了25萬(wàn)字。

    跟以往比，不算太多，但他很滿意。

    這個(gè)滿意一是沒(méi)有因?yàn)閷?xiě)作占用其它空間。

    二是生活步入了正常節(jié)奏，不用沒(méi)日沒(méi)夜的起早貪黑忙碌。

    當(dāng)然了，最主要的還是為了保證寫(xiě)作質(zhì)量。

    “人世間”屬于傳統(tǒng)文學(xué)，故事的內(nèi)涵性和底蘊(yùn)都不是科幻能夠比擬的，也比自己寫(xiě)過(guò)的“風(fēng)聲”和“潛伏”更加濃厚，這就注定了進(jìn)度不會(huì)太快。

    索索索...

    鋼筆尖在白紙上不斷游弋，兩個(gè)小時(shí)很快就寫(xiě)1400多字。

    停筆，靜氣，走出書(shū)房去上課。

    幾乎是踩著上課鈴進(jìn)的大教室，前面的老師都已經(jīng)在黑板上板書(shū)了半黑板粉筆字。

    沒(méi)有去前面找303的牲口們，就近坐在了教室中部位置的董子喻身邊。

    見(jiàn)他坐過(guò)來(lái)，董子喻驚訝地問(wèn)：“今天是什么風(fēng)把你給吹來(lái)了？”

    張宣懶懶地回答：“天天跟蘇謹(jǐn)妤坐一起膩了，想換個(gè)口味。”

    董子喻笑道：“可別跟我開(kāi)這玩笑，不然謹(jǐn)妤事后說(shuō)不得怎么報(bào)復(fù)我。”

    張宣瞄一眼前面的老師，問(wèn)她：“你怎么上課還看報(bào)紙？”

    董子喻說(shuō)：“這課太無(wú)聊了，而看新聞是我每天必需要做的事情。”

    張宣問(wèn)：“受家庭里影響？”

    董子喻說(shuō)對(duì)：“從小跟著父母看，成了習(xí)慣。”

    張宣豎起大拇指說(shuō)：“嘖，天生從政的料。”

    董子喻道：“哪有，其實(shí)我的生活被限制死了，我還羨慕你呢。”

    老師講課了，兩人選擇閉嘴。

    實(shí)在是不閉嘴不行，人家老師好歹也是管院一領(lǐng)導(dǎo)，面子還是要給的。

    這老師講話確實(shí)無(wú)趣，聽(tīng)得人昏昏入睡。

    老男人決定了，下次這課要么不來(lái)，來(lái)了也得自己帶本書(shū)。

    實(shí)在閑的無(wú)聊，視線在教室里逛一圈后就自然而然地落在了旁邊的報(bào)紙上。

    嗯？

    老陳的“白鹿原”獲得了茅盾文學(xué)獎(jiǎng)？

    張宣下意識(shí)伸手抽過(guò)報(bào)紙閱讀了起來(lái)。

    而正看得入神的董子喻有些無(wú)奈，抬手讓報(bào)紙抽過(guò)去后，跟著在一邊看起了這屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的新聞。

    幾分鐘后，等到他看完，董子喻問(wèn)：“你和白鹿原作者的矛盾化解了嗎？”

    張宣頭也未抬：“我沒(méi)放在心上，就是不知道老陳是怎么想了，不過(guò)我覺(jué)得老陳應(yīng)該是大氣之人才對(duì)。”

    從小耳濡目染官場(chǎng)話術(shù)的董子喻幾乎是秒懂他的意思：“也是，以你現(xiàn)在的地位，人家說(shuō)不得早就釋然了。”

    張宣轉(zhuǎn)頭向她眨巴眼，就是這個(gè)意思。

    董子喻笑了笑，換個(gè)話題：“我們還沒(méi)一起照過(guò)相，哪天天氣好了，一起照張畢業(yè)照。”

    張宣答應(yīng)地很爽快：“行，你挑日子，到時(shí)候喊我。”

    董子喻說(shuō)：“打扮得好看一點(diǎn)。”

    張宣問(wèn)：“黑色西裝怎么樣？”

    董子喻說(shuō)：“可以，”
    第(1/3)頁(yè)