第(2/3)頁

    “加入影視、圖書、音樂點評版塊。”

    “非常簡單，顯示作品的基本信息，一張封面小圖片，網友可以打分和評論。”

    “打分不需要太復雜的算法，目前能計算平均分就行。以后我會再弄個排行榜，比如麥窩電影200大，還有根據網友喜好推薦，那就需要復雜算法了。”

    韓濤聽明白了，道：“關鍵在于內容，我們要有充足的內容，才能吸引網友打分。”

    “對，這是人力功夫，得一條一條上傳了。吳軍，你有什么點子？”這候 章汜

    “呃……”

    吳軍想了想，道：“下發吧，麥窩大學生特別多，招募他們兼職。”

    “大學生能干這個？”有人懷疑。

    “大學生也有窮的啊，給錢干嘛不做？而且我認為是時候發展校園受眾了，這些人有時間，愛上網，喜歡表達意見，堪稱麥窩的頭等韭菜，啊不是……”

    吳軍一不小心把姚遠的口頭禪說出來了，道：“堪稱頭等用戶，我們應該大力培養。”

    “具體說說。”

    “先以京城大學為根基，每所大學招募幾個代表，專門與我們聯系，然后推廣活動。每月給點錢，給點禮品，組織一下旅游，那幫學生愿意干。”

    “那你覺得大學生可以作為核心受眾么？”

    “可以啊，他們符合一切條件！”

    “……”

    姚遠不置可否。

    2004年，扎克伯格創立Facebook，只允許大學生注冊，迅速風靡美國。

    當時有個清華畢業的，家里開水泥廠的富二代，叫王興，照搬了Facebook，建了個網站叫校內網。

    也是只允許大學生注冊，同樣迅速積累用戶。

    但很快承擔不起昂貴的服務器和帶寬，200萬美元賣給了陳一舟，陳一舟將其改名人人網，允許所有網友注冊，風光一時。

    而王興后來又搞了個產品，叫美團。

    以大學生為核心群體，優勢是環境封閉，能快速積累用戶。

    劣勢是太封閉了，隔絕了更廣闊的市場，所以開放是必然的，Facebook后來也開放了。

    姚遠鼓搗的麥窩，有點像校內，但他從來沒想過做校內，這玩意在國內有局限性，所以一開始就對全體網友開放。

    但是，可以盡量的吸收大學生用戶。
    第(2/3)頁