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    來時(shí)他做過功課，這里應(yīng)該是就是專門給予年輕學(xué)子論辯宣講的“甄禮堂”，這里分作前后兩堂，前低后高。當(dāng)中是一條由地平開始，逐漸向上延伸的坡道，來人可以由此直接行進(jìn)到內(nèi)部的環(huán)形廳中。

    助役到了堂前站定，道：“先生往里走就是了。”

    張御謝過之后，就沿著這條坡道往里走，可他很快發(fā)現(xiàn)了不對(duì)。

    這里的空間布局很獨(dú)特，任何一個(gè)人從外面走進(jìn)去的人，都要面對(duì)著大廳內(nèi)部的人從高處投來的目光，并在周圍莊重肅穆的氣氛下產(chǎn)生極大的壓力。

    這樣一來，無論主動(dòng)還是不主動(dòng)，站在內(nèi)部大廳內(nèi)部的人都不自覺的擁有高高在上的感覺。

    這種自上而下的對(duì)話不是他想要的。

    對(duì)方將自己的位置擺的過高后，不容易聽取他人的意見不說，也不利于他下來的計(jì)劃，所以必須設(shè)法打破對(duì)方此刻的心理優(yōu)勢(shì)！

    他心中轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)念，在又走了幾步后，就停了下來。

    甄禮堂中，朱安世此刻坐在中間最高處，他面部嚴(yán)肅，發(fā)髻梳理的一絲不茍。柳光和辛瑤則分別坐在左右兩側(cè)的位置上，他們表情相對(duì)而言就很自然平靜。

    只是張御在走上坡道的時(shí)候，他們也是隔遠(yuǎn)處看到了他那近乎完美的容貌，心中也是震了一下，不由都是想起那些掛在學(xué)宮中的仙人畫像來。

    就在這個(gè)時(shí)候，三人見到張御忽然站在那里不動(dòng)了，心中詫異，起初還以為是他怯場(chǎng)了，可隨即發(fā)現(xiàn)不對(duì)，就見張御雙掌相合，左覆右上，對(duì)著甄禮堂門庭的方向深深一揖。

    朱安世三個(gè)能被成為學(xué)宮師教，本身的學(xué)識(shí)自然是做不得假的，他們從張御所站的位置和動(dòng)作上，就看出這是“問禮”，是一個(gè)天夏古禮。

    古時(shí)賢者互拜，來訪之人立于門下，躬禮以示敬慕，待主人回禮，方才入內(nèi)，后來就成了訪學(xué)之禮。

    這禮儀雖說現(xiàn)在已經(jīng)很少人用了，甚至連聽說過的人都很少了。可是張御既然做了出來，他們就不得不應(yīng)了。身為古代博物學(xué)師教，要是被人譏笑連天夏古禮都不懂，那還有什么資格再坐在這里？

    所以三人趕忙站起，回以敬禮。

    然而，張御的動(dòng)作并沒有到此結(jié)束，問禮之后，把身軀挺直，跨步繼續(xù)往前走，到了門庭近前，又是一揖，而后再往前走，直接來到了禮堂正中，大袖分開，合手，再揖！

    這幾個(gè)揖禮下來，莊重端肅，有威有敬，再加上他行走過來時(shí)，一步一頓，佩玉聲動(dòng)，三人頓感一股煌煌天夏之風(fēng)迎面而來！

    有那么一瞬間，他們感覺對(duì)面來人并不是上門自薦的學(xué)子，而是一位前來訪學(xué)的名士。

    他們看得出來，這又是一個(gè)古夏之禮，無奈之下，只得從自己的位置上來，到了與張御平視的地方，肅容回禮相敬。

    這禮數(shù)一行，雙方之間的關(guān)系就發(fā)生了微妙的變化。本來三人屬于考校的一方，現(xiàn)在看起來卻像是彼此對(duì)等了。

    朱安世此時(shí)意識(shí)到張御不簡(jiǎn)單，收斂起小覷的心思，同時(shí)也在反思，是否是自己先入為主了？

    他回到了原先位置上，想了想，問道：“張君子，不知你師承何人？”

    張御坦然道：“老師自稱陶生?！边@的確是教導(dǎo)他學(xué)問的老師，教會(huì)了他最基本的知識(shí)文禮，沒有這一位，后來他的學(xué)習(xí)定然坎坷許多。
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