第(3/3)頁 就拿韓文這個事兒來說吧，本身就是不健全的文字，它就很難成為文化傳承的載體中國化沒去怎么著呢，自己先受不了了。 你想啊，在樸正熙把韓文定義為官方文字之前，他們所有的歷史文獻、官方文件，全都是中文。 那現在怎么辦？自己的歷史還要不要了？ 而且你會發現，全世界主要國家里，考古學最拉跨的就是小西巴和壓脈帶。 不論是水平，還是成果，那就沒法看。 為什么？因為沒法往地底下挖。 挖出一塊碑，漢字的。 挖出一座墳，打開一看，不知道是把河南哪家地主的墳地給刨開了呢！ 甚至挖出來的東西，得找中國的考古專家去幫忙，要不真鬧不懂。 你說到這個程度，換了你是小西巴，不瘋也得抑郁。 他們的文化，如果斷絕與中原文化的聯系，連自洽都成了問題。 于是，就只能靠自欺欺人和愚民來糊弄過去。 于是，你就會慢慢看到，什么漢服抄襲漢服，什么韓國統治中原，這種荒謬到極點的言論。 然而，說句實在的，這就是飲鴆止渴，慢性死亡，對他們獨立文化的建設，不但沒有好處，反而越走越偏。 這一點，不得不說，壓脈帶比小西巴做的要好得多。 一通科普下來，楊曉老崇拜了。 “你咋啥都知道啊？“ 齊磊也是不要臉，“這叫淵博，吃你的飯吧！" 吃完飯，曉兒刷了碗就跑了，果然什么也沒拿。 第二天，齊磊早早的就去了學校。 先去新學部那邊和雛鷹二期的西方新聞史老師打了聲招呼，“趙姐，您的課先停一停，我來上。" 白發蒼蒼，快六十的“趙姐”上去就給齊磊一巴掌，“死孩子，沒個正經！信不信我把你西史也掛了？ 好吧，趙老太也是齊磊的西方新聞史老師。只不過老太太賊好說話，更好“欺負”，同學們都管她叫姐。 不過鬧歸鬧，趙老太是知道斯坦福要來交流的，董北國也和他們打好了招呼， 這事兒由齊磊負責。 此時，老太太好奇，“你上課？你要教什么？ 齊磊嘿嘿一笑，“我給他們講講，西方本質！" 這就是齊磊昨晚琢磨出來的，給二期快速建立自信心的策略。 把西方傳媒的面皮都給它扒了，順便坑一坑鄰居。 好吧，坑鄰居這一條，是他昨晚給楊曉科普的時候想出來的。 至于扒皮.. 俗話說，知己知彼，百戰不。 讓二期的同學認清那都是什么牛鬼蛇神，到時候自然也就不虛了。 當然了，之所以占用西方新聞史，是因為趙老太在課上也會講，但是課本里的東西還是很客觀的，而且僅僅局限于當下和過去，和齊磊這個開掛的在認知上就不一樣。 趙老太一聽，也沒啥不行的。外面怎么說齊磊那是外面，在北廣，齊磊的本事有多大，大伙兒還是心里清楚的，而且都很認可他在學術上的能力。 而且，趙老太也好奇，這小子怎么扒皮？ 所以，正好上午就有一節西方新聞史的課，趙老太在辦公室喝茶也是閑著，干脆拿著教案和筆記，到二期教室去旁聽了。 上課鈴一響，二期的同學還等著“趙姐”來上課呢，結果齊磊先趙老太一步進了教室。 大伙兒一證，他怎么又來了？嗓子好了？ 齊磊也不廢話，“接下來一段時間，西方新聞史的課都是我來上。" 同學們，“…“ ！這玩的就有點大了吧？ 偶爾齊磊來講一講“成功學”，大伙還是很樂意的。 可正經的課你行不行啊？ 說到底，齊磊也是和他們同齡，而且你丫連教案、教材都不拿的嗎？ 對此，齊磊一笑，“咱們這段時間，講課本之外的東西。" 單手插兜，拿著粉筆在黑板上劃拉。 第一張皮不對，第一課，《現代東亞審美與西方傳播策略的關系》“ 這回連趙老太都懵了，這確實是教材上沒有的。 關鍵是，這個題目一看就是沒人研究過。 呵呵，沒人研究過就對了！ 要不怎么叫扒皮呢？齊磊要用這一個月的時間，把西方那點壞心眼子、臟手段都給你掀開。 正要開講，齊磊突然眼珠子一轉，既然是坑鄰居，還不如坑的徹底一點？ 問了一句，“咱學校，日韓的留學生有多少？" 趙老太在后排皺眉，你問這個干什么？ 不過還是接了話，“有那么十幾個？研究生比較多。" “哦。" 齊磊有點遺憾，結果三冰子來了句，“國姑娘，棒子姑娘，還得是二外，那邊一堆一堆的。” 齊磊一挑眉，“去！把咱們學校的目韓留學生都給我叫過來，就說我免費給他們上上課。 說完掏電話，給董北國打過去。 "董人爺，安排你個事唄？” 董北國，“說！" “和二外校長聯系一下，把他們目韓留學生都叫過來，上上課。" 董北國登時眉頭大皺，讓二外的學生來北廣上課？你是怕兩邊打的還不夠熱鬧是吧？ 自古學校之間和國際關系如出一。離的越近，越看不對眼兒。 北廣和二外語就是這樣兒，兩邊誰也看不慣誰。 有詩為證：好女不嫁北廣男，好男不娶二外女。 “你要干啥？" 董北國就想不通了，你沒事兒招惹二外的來上什么課？ 齊磊，“嘿嘿，挖個坑。" 董北國“… 憋半天，“大嗎？" 齊磊，“很大！" 董北國，“那我找老孫聊聊去！” 挖坑的事兒，董大校長最喜歡了。 放下電話，二期的同學就見小齊導在那兒搓手，心說，這是咋地了？興奮成這樣兒？ 殊不知，齊磊還挺內疚的。 你說好好的挑起國際矛盾，真不太合適啊！ 沒一會兒工夫，二外的人暫時過不來，可是北廣的日韓留學生卻是到齊了， 要知道，能聽雛鷹班的課，而且還是齊磊親自上課，吸引力還是蠻大的。 自己找地方坐下，齊磊見差不多了，“今天要給雛鷹班開東亞審美觀的課，正好有一些涉及到你們各自國家的內容，想了想，就把你們叫來一起聽聽吧！" 齊磊輕描淡寫，又放了句狠的，“別的不敢說，拿回去潤色一篇論文，或者新聞稿.，夠你們回國之后在這個行業立足了。“ 一眾留學生面面相靚，有沒有這么夸張啊？ 靜心聽下去，看看齊磊講什么。 只見齊磊一指黑板上的題目，“當代東亞審美與西方傳播策略！" “這個題目，得從二戰時期開始說起" “話說啊，第二次世界大戰，委國戰敗…" 下面倭國的留學生臉都綠了，不是審美嗎？怎么還扯到二戰去了？ 有倭國同學登時就不樂意了，“小齊導員，這真的是一節關于審美的課嗎？" 怎么感覺你是拉我們來鞭尸的？ 不等齊磊回答，小西巴的同學卻是嗨了，看壓脈帶的人吃，小西巴就興奮。 “請國的同學不要打擾小齊導員講課好嗎？不聽可以出去嘛！" 齊磊憋著樂，這就快打起來了？ 安撫道，“稍安勿躁。" 看向壓脈帶同學，“我可以向你保證，這就是一節關于審美觀的課，也并不想在這里討論任何關于戰爭遺留問題的話題，更不想借這個機會翻歷史的舊帳。 “所以，靜下心來聽下去，也許對你會有一些啟發。" 壓脈帶留學生一聽，這才安靜下來，想聽聽這位小齊導員到底能扯出什么四五六來結果齊磊講完，這幫人差點吐血，連后排的趙老太牙花子都快嘬起泡了。 你這也損了點吧？不是找打架呢嗎？ 而且是，米、目、韓三家混戰！ 第(3/3)頁