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    今日的課堂內(nèi)容能提前完成，有沒(méi)有興趣與我來(lái)一場(chǎng)解方程的比賽？輸?shù)舻脑? 你只會(huì)被增添一次標(biāo)記。

    如果能贏下比賽, 我可以無(wú)條件答應(yīng)你一個(gè)要求。”

    “行啊。”

    像這樣的「解方程比賽」已有很久沒(méi)有進(jìn)行過(guò)，以前膽敢挑戰(zhàn)赫米斯老師的學(xué)生，無(wú)一不是輸?shù)脧馗鶑氐祝揪筒皇且粋€(gè)層級(jí)。

    但韓東不同，

    韓東昨日的表現(xiàn)已超過(guò)學(xué)生們的認(rèn)知，

    聽(tīng)到這樣的比賽，學(xué)生們紛紛洋溢出一種病態(tài)的興奮笑容。

    韓東與赫米斯面前，各自擺著一份不知從何弄來(lái)的密封試卷。

    試卷拆開(kāi)前，

    腫脹博士的大腦已完成融合，

    韓東依舊不放心，傳音給自己的伙伴。

    『牛頓先生，到時(shí)候我將通過(guò)意識(shí)分一些題目給你，幫忙解一下。』

    『行。』

    在這樣「三對(duì)一」的情況下，

    韓東相較于赫米斯僅提前兩秒完成求解，

    而且全身已在不知不覺(jué)中被汗水浸濕，就連板凳下面都堆積著一灘汗液。

    早餐吃掉的幾大盆雜燴已被消耗一空。

    最終結(jié)果，

    兩者給出的解答均完美無(wú)缺

    由于韓東提前兩秒完成，獲得勝利。

    赫米斯老師沒(méi)有因輸?shù)舯荣愑腥魏蔚牟粣偅?

    反而露出一種較為興奮的表情，其眼瞳間的無(wú)限符號(hào)也在來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)著。

    這時(shí)，

    他突然將腦袋貼于耳側(cè)，悄聲說(shuō)著：

    “不愧是能讓Mr.老師吃大虧的小家伙……我猜，你淪為Mr.老師的學(xué)生，被囚禁于這所精神校園，可能還有別的目的吧？

    雖然我想不到被困在這里，還有什么手段能逃脫。

    但像你這么聰明的家伙，應(yīng)該不會(huì)這么簡(jiǎn)單就被抓進(jìn)來(lái)了。

    放心。

    愿賭服輸，只要身在這所學(xué)校，我會(huì)無(wú)條件答應(yīng)你提出的一個(gè)要求。”

    韓東大驚，“嗯？赫米斯老師你難道也是B.的失控者？”

    “沒(méi)錯(cuò)，

    不過(guò)，我與Mr.老師還有一定差距，只有【皇后級(jí)】而已……由于一些特殊原因，來(lái)到他的學(xué)校里教書(shū)。

    就到這里吧~現(xiàn)在已經(jīng)下課了，Mr.老師的眼線可是布滿校園，下次再見(jiàn)了。”

    　　


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