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    他們是窗戶挨著窗戶的鄰居青梅竹馬，一起就讀于島上那所只有幾個學生的小學，在沒出去上學之前，這個巴掌大的小島就是少年少女們所認知的整個世界，在這里，時光仿佛都變得緩慢而舒心，可以走在海邊聽海浪拍打，可以遙看日出和日落，可以閑時去趕海垂釣，也可以什么都不做放空發呆……

    不夠！還是不夠！

    我繼續想象，于是從遠方大城市搬回到小島生活的知意出現了，她的出現打破了少年少女們平淡生活，方為采苓像好奇小貓似的，開始接觸這位跟他們一樣年紀、卻來自遙遠地方帶著陌生氣息的女孩兒……

    要讓他們再長大一些嗎？對！讓他們再長大一些，進入青春期！

    于是少年少女們上初中了。

    初中在哪兒呢……鎮上！就在隔壁相鄰的島上！對！兩座島還要有個大橋連接，他們需要每天騎著自行車，吹著海風、跨過海峽去上學！

    那種生活的畫面在我腦海里更加清晰了，我的腦子高速運轉，眨眼間，兩位從小一起長大的青梅竹馬和轉學生少女就來了開學那一天，可我總覺得還缺了什么……

    老師！是了！怎么可以沒有一個令少年少女們耳目一新的老師呢！

    于是下一秒，文素素的形象便躍然在我的想象中，她一席與海島鄉村格格不入的美麗長裙，在夏日的那個午后，坐在教室門口，等待著她的學生來找她報名……

    故事的場景有了，故事的人物也有了，那處‘世外桃源’般的地方在我腦海里愈發的清晰起來。

    我開始想象他們一起上學、一起回家、一起趕海、一起釣魚、一起抓螃蟹、一起逗貓、一起去山林冒險、一起野炊、一起避雨、一起走在鄉間的小路上、一起建造秘密基地、一起訴說純真好笑的夢想、一起約定明天和未來……

    可以說，這一個個畫面，便是我構建起這個故事的所有根基。

    簡介上說些的那些，便是我最最想、最最感興趣想要表達的東西——在碧波環繞的海島鄉村里，少年少女們的夢想和現實、孤獨和朋友、羈絆與糾結。

    我是個沒有什么夢想的人。

    但故事里的他們，每個人都有夢想。

    沒啥大綱，也沒啥準備，有的只是那一堆零零碎碎的畫面，第二天醒來我便動筆開始寫了。

    其實我很清楚，寫這個故事肯定是會撲的。

    畢竟在對青春回憶這件事上，不管是視頻還是圖畫還是短篇文章都要比長篇的網絡小說這種載體更好，大長篇終究是要有一些言之有物的東西去支撐才行的。

    這散文一樣的東西，通篇都是大量無意義的景色描寫、跟青春回憶錄似的、沒有爽點、沒有主線、沒有熱點、不知所云的玩意兒，還是個大長篇，誰有耐心看?。￡P鍵還設定在海島……誰能有代入感？

    這些問題我都是清楚的，也都思考過，當時我還想著，要不換回到內陸的小村莊來好了。

    但這么一想時，我突然又覺得沒了勁兒。

    后來我才知道，我想寫的并不單純只是海島，而是那種‘與世隔絕的世外桃源’，這才是無法替代的元素。

    我不想寫什么賺錢、也不想寫什么出人頭地改變世界，不然我就干脆從大學階段寫起算了。

    在‘成績’和‘自己想寫的東西’之間，我選擇了后者。

    看似是個選擇，其實也不存在什么選擇，因為我深知，寫我不喜歡寫的東西，更別提出什么成績了，不被罵一灘狗屎就不錯了。

    每次開書前，我都會跟編輯討論新書，唯獨這次例外。

    因為我知道稿子發過去，百分百會被打回來，所以我就不發給編輯看了。

    我就要寫！

    撲了咋辦？沒有一千均就切，有一千均就寫！
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